一个魔幻的现象，中国的大学正在高中化

你有没有发现一个奇怪的现象，现在的大学变得越来越像高中了，有的甚至管得比高中还要严，前段时间那个贵州大二学生悲剧的事情，当时他的遗书里是这样说的，他说：大学的课又多又难，早6晚9比高中还要辛苦，原以为上了大学就会轻松一点，可没想到竟然还有晚自习。

这件事发生之后立马就引发了全网热议，因为在很多人的认知里，大学不是随便玩随便学的嘛，怎么还会有这么大的学业压力？

其实，现在的大学早就不是我们想象中的样子，它不仅有早自习、晚自习，睡前还要在宿舍拍照打卡证明没有夜不归宿，更离谱的是，你走出校门都要层层审批，有学生去校门口买一份早点，回来之后竟然都要写个外出登记，更魔幻的是，上课收手机也就算了，为了学校的KPI，现在很多大学竟然还要考核 “抬头率”，你长时期低头甚至会被老师直接警告提醒。

这还不是最绝的啊，上大学的基本都是18岁以上的成年人了，可你知道不，很多学校竟然还有家长群，自己的孩子上课坐在哪一排，有没有去上晚自习这些事情，全都要一一报备发到群里，为了严格约束学生的作息，早上升国旗要点名，晨跑要拍照，上课要人脸识别，每天晚上11点30之前，还要上今日校园APP里面去打卡，你不说这是大学管理，我还以为是某个踩缝纫机的场地呢。

以前的高中老师全都在忽悠学生，说什么大家高中努努力，考上大学就可以由你玩四年，结果高中三年熬完，还有4年大学，4年大学熬完，还有一辈子如履薄冰的人生，难怪现在的很多学生都有抑郁症了，这长时期精神紧绷，谁也顶不住啊。

我知道有人会说了，那学校加强管理是为了学生好，都是为了你搞好成绩，以后能出人头地。

你如果这样想，那就大错特错了，因为学校的核心目的不是为了学生能学得好一点，比如说很多大学的晚自习，那就是典型的形式主义，你人必须去，必须给我熬到晚上9点，至于你在教室里谈情说爱也好，玩手机打游戏也罢，压根就没人管你，那既然如此，为什么还一定要把学生赶到教室去集中管理呢？

根本的原因只有五个字——为了绩点和不担责。

就说绩点的问题，中国的社会环境大家也清楚，任何领域，任何组织，只要涉及到硬性KPI的考核，那就一定会出现很多魔幻的事情，最典型的案例就是以前很多地方为了GDP搞了很多破坏环境的项目。

那同样的道理，一旦大学也要考核KPI，很多政策的落实就会变形，比如说现在高校的学科评估、双一流的建设，还有老师的教学质量、学生的综测分数，这些都是需要用数据去体现的，还有什么就业率、考研率、竞赛获奖数，这些都和学校领导的利益息息相关，如果不达标，不仅会影响学校领导想进步的心理，甚至还会影响教育资金的拨款。

所以没办法，为了拿到一个更好的KPI数据，很多学校就天马行空的想出了很多歪招。

你不是考核老师的教学质量吗？那就我没收学生的手机，强制考核学生的抬头率，这样有人去检查的时候，一看学生齐刷刷的抬头，那说明教学质量肯定就差不了。

你不是要考核学生的综合成绩吗？没问题，那我就让学生都去报那种容易拿优，绩点权重更高的选修课程，学生感不感兴趣不重要，重要的是分数一定要高，数据一定要好看，在这样的政策倒逼之下，就让每一次作业，每一次课堂展示，甚至学生的每一次举手发言，都变成了可量化的分数。

原本大学是去开眼界，是去培养自己的思维能力的，结果现在倒好，直接变成了KPI和数据的博弈。

说完绩点再来说不担责。

为什么现在很多大学的管理直逼军营？因为这些年，中国的大学校园里出了太多的悲剧事件了，抑郁症学生轻生、情感纠葛打架，还有各式各样的极端事件，一旦事情发生，学校就会成为无限责任的承担主体，轻则赔钱道歉，重则直接全校整顿，也就是说，现在整个社会对大学的要求，其实本质上和对幼儿园的要求没有太大的区别，大家都是指望自己的孩子去了里面，学校就能管好自己孩子一切的言行，出了问题就找学校追责，这种想法对不对暂且不论。

一旦家长和社会给了学校这种压力，那学校就一定会把压力反馈到学生身上，以前迫于舆论还不好直接把学校搞成封闭式管理，现在有了疫情的催化剂，正好有完整的管理经验可以应用，那就顺坡下驴，直接把大学变成常态化的军营，所以你去看看就清楚了，除了那些顶尖的985、211名校，全国其他大学在疫情之后的管理强度明显上了一个档次，很多学校的学生甚至都不能随心所欲的外出了，事事都要向家长报备。

你说这是为了学生好吗？不是，这是为了不担责，为了甩锅，所以选择了最简单粗暴的管理方式，就像很多家长教育自己的孩子一样，如何防止孩子在外面闯祸，直接天天关在家里不出门不就可以了，可你说这是长久之计不？

真正的教育在于引导学生走向正确的道路，让他们过好自己的人生，而不是限制他们的自由，强行压制在一个可控的范围之内。

学生不是你养的宠物，大学生是一个个已经成年的个体，你可以高中大学一直封闭式的 管理，可大学毕业之后呢？进公司了，难道还要再建一个家长群？

为什么网上一直有人问，说现在的孩子哪怕二三十岁了，看着还一点都不像大人，你看看现在学校的管理模式，这哪里有把大学生当成年人的样子？说难听的，这就是把他们当成了一个完全没有自主能力的巨婴。

全国很多高校的老师早就指出过这个问题了，他们说：一个老师的课大家不愿意上，不愿意听，最应该反思的其实是老师自己，因为你的课枯燥乏味，没有干货，也不够有趣，所以学生才会以逃课来抗议，要提高学校的上座率，要提高学生的成绩，根本的解决之路不是限制他们的自由，强行把他们圈在教室里，而是学校应该进行教学体系的大改革，让课程内容更实用，更有趣一些。

就像一个大学生说的那样，如果上台讲课的老师是郭德纲，我相信很多同学都会去。

这就是大学需要反思的问题，我们不能把大学生当未成年人来管，不能啥都搞一刀切的模式，真正的教育是引导，是让学生变成自己想要成为的人，而不是病态的控制，中国发展到目前这个阶段，我们需要的也不再是一个个没有灵活的螺丝钉，而是会思考，有独立人格的高级知识分子，所以，从现在起，大学的管理模式，是时候发生彻底的改变了。