邓州市小学英语《细研新教材 笃行新课标》研讨会成功举办

为深入贯彻落实新课标要求，推动小学英语教师精准把握新教材核心内容，切实提升教学质量与育人实效，2025年10月21日上午，邓州市小学英语《细研新教材 笃行新课标》研讨会在三贤小学四楼会议室成功举办。

邓州市教研室小学英语教研员闻荣静老师、古城中心校业务主任韩应庆以及来自各单位的100余名英语骨干教师参加本次会议。会议由三贤小学优秀青年教师王岩主持。

课例展示环节，两位优秀教师带来了精彩的课堂示范。古城实验小学的时蕊老师执三年级上册《Unit2 Lesson2 Time for school》，以生动有趣的情境创设为切入点，句型、词汇和对话教学紧密结合，充分调动学生积极性，展现了新教材在课堂教学中的灵活运用；花洲实验小学的刘梦悦老师则针对四年级上册《Unit2 Lesson1 They live here》展开教学，从听与看的不同感官体验，来猜测动物名称，又融入多种形式的口语交际教学等通过丰富的互动活动与精准的重难点突破，为参会教师提供了新课标下英语教学的优质范例。

观课议课时段，古城实验小学的王童老师与花洲实验小学的赵闪老师率先分享观课见解，从教学目标达成、教学方法创新、学生主体地位体现等方面进行深入剖析，既肯定了两节课的亮点，也提出了切实可行的改进建议。现场参会教师积极参与讨论，结合自身教学实践交流感悟，在思想碰撞中深化了对新教材教学的理解，营造出浓厚的研讨氛围。

第三时段是互动交流，老师们围绕新教材语篇教学的讨论聚焦核心痛点、方法务实且紧扣课标，展现出对教学细节的深度思考。在语篇研读上，多数老师能跳出单句分析，从主题意义、文体特征、文化内涵等多维度切入，体现了“整体理解优先” 的教学思路；利用复述语言与讲述语言的紧密结合，梳理长对话或复杂情节时，普遍采用思维导图、情节链、角色分工梳理等可视化工具，有效将抽象逻辑转化为具象框架，贴合学生认知规律，降低理解门槛；落实新课标方面，老师们注重在故事语篇中融入“语言能力、文化意识、思维品质、学习能力” 的综合培养，通过设计探究性问题、角色表演、文化对比等活动，避免了 “重故事讲解、轻素养提升” 的倾向，基本实现了教学目标与课标要求的衔接。

整体来看，讨论内容兼具实践性与理论指导性，为新教材语篇教学的落地提供了可借鉴的路径。大家畅所欲言，分享各自在教学中的成功经验与遇到的问题，相互借鉴、取长补短，进一步拓宽了教学思路，为后续教学工作的开展积累了宝贵经验。

在随后的专题报告中，闻荣静老师以《循素养研教材 落实践促教学》为主题，从“对标课标，明方向”；“聚焦教材，知要求”；“策略优化，可操作”；“课堂落地，行且思” 四个维度评价，该主题下的教学实践完全贴合小学英语新课标 “素养导向” 的核心，形成了 “目标 - 内容 - 方法 - 实践” 的完整闭环，可有效推动教学从 “知识传授” 向 “素养培育” 转型。

研讨会进入第五时段——回顾与规划。闻荣静老师对本次研讨会的内容进行全面梳理，总结了活动取得的成效与亮点，并对下一阶段邓州市小学英语教学工作进行规划部署，明确了以新教材使用为契机、以新课标落实为核心的教学改进方向，鼓励全体英语教师持续深耕教学，不断提升专业素养与教学水平。

此次教学研讨会的成功举办，为邓州市小学英语教师搭建了交流学习的优质平台，有效推动了新教材、新课标的落地实施，对提升区域小学英语教学质量具有重要意义。参会教师纷纷表示，将把研讨会所学所悟运用到实际教学中，紧跟教育发展的步伐，不断更新教育理念，积极探索适合学生的教学方法和手段，以更饱满的热情与更专业的能力投身英语教学工作。使学生们将在充满趣味和挑战的英语学习中，不断提升核心素养，为未来的发展奠定坚实的基础，在全球化的时代浪潮中，拥有更广阔的发展空间。（张波 周芳芳）

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