辽宁
金秋时节，我市中小学纷纷开展秋季自然观察实践活动，将课堂延伸至户外，形成“感知—探究—赋能”的成长阶梯。学生通过亲手触摸、科学记录和实地调研，深化对秋季生态的观察和理解，老师们表示，这类活动不仅提升了跨学科能力，更培养了青少年对自然的敬畏与责任感。
校园探索 多感官探索自然奥秘 激发童真好奇心
在西岗区香炉礁小学，一至六年级学生开启了为期两周的“探秘，寻秋天之美”跨学科学习活动，校园内外满是孩子们“寻秋”的身影，自然与课堂的碰撞让秋韵更浓。
学生们分组观察校园里的银杏叶叶脉，收集放学路上的梧桐落叶。语文课上写秋景小诗，“初秋，落叶还没有变黄”；数学课上测量落叶的周长，统计落叶的数量，对比不同树叶的数据；美术课上，用宣纸拓印叶脉纹理，用枝叶拼贴出不同创意的“秋叶图”；英语课则引入季节词汇，活用英语词汇描述秋季的风景；在天气角，低年级学生绘制气温曲线，高年级学生分析“秋天天空更蓝”的科学原理。
校园的生态园更热闹，科学课上，学生蹲在植物丛中仔细探索，有的盯着枝头上的红辣椒，发现“秋天的辣椒更红更亮，摸起来硬邦邦的”，有的对比身旁的菊花和月季，小声讨论“为什么菊花秋天开得旺，月季却快谢了”，老师则顺势讲解植物在秋季的生长特点，揭秘它们适应温差的小妙招。从一片叶的纹理到植物生长的奥秘，孩子们在探索中感受知识的融合。校长王丽告诉记者：“多感官互动+多学科融合，激发了孩子们的好奇心，加深了对‘秋天’的感受和理解，同时，学会了尊重生命、遵循规律和敬畏自然。”
来源：大连日报
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