“数”理启思维 品中得真知——信阳市平桥区第五小学骨干教师优质课比赛之数学学科

教无涯，研无尽。每一次教研，都是一次美好的相遇。为助力教师成长，发挥骨干教师的示范引领作用，切实提高教育教学质量，10月15日下午，信阳市平桥区第五小学“‘数’理启思维，品中得真知”第五届“仁智杯”骨干教师优质课比赛活动数学专场如约而至。

赛前准备

赛事安排

教育之路，深耕不辍；教研之光，灼灼其华。本次的大教研活动在学校的统一安排下正式展开，教务处统筹规划，制定了科学周密的实施方案。

磨课研讨

全体教师倾情投入，从整体课堂的结构，再到具体的细节的打磨，我们既借鉴优秀的教育理念，也结合学生的实际情况。在校领导的悉心指导下，一次次思索、一遍遍研磨。

三尺讲台 尽展风采

一年级：《0的认识》 执教教师：刘珺

二年级：《除法的含义》 执教教师：张苗

三年级：《分数的初步认识》 执教教师：徐晓英

四年级：《平行与垂直》 执教教师：王雪迷

五年级：《可能性》 执教教师：胡佳立

六年级：《数与形》 执教教师：詹梦桃

智慧研讨 思维碰撞

课堂的结束，并非探索的终点，而是更深层次研讨的起点。在课后研讨环节，通过“自评反思+互动点评+段长观课+总评指导+专家引领”的模式，汇聚集体智慧，老师们各抒己见，在观点的交锋中发现问题、剖析根源、梳理经验、凝聚共识。

自评反思

抽签互评

组内点评

段长指导 指点迷津

段长付善华副校长结合本级段课例，提出“教学要夯实基础，慢中求实，在实中见效”的宝贵建议。

段长杨红副校长结合本级段课例，提出“抓习惯就是抓成绩”“抓课堂管理就是抓成绩”“关注学困生就是抓成绩”“注重反馈就是抓成绩”“培养做题习惯就是抓成绩”等提质建议。

专业总评 启迪智慧

甘慧老师从新课标角度对低段学生的学业要求以及新教材的使用情况进行总评，分享了对低段的两节数学课的观察与思考。

数学组学科大组长郑亚锐老师对中段两节课进行总评，结合两节课，从大单元和重难点突破以及品得课堂的角度，进行数学学科专业指导，达到以评代培的效果。

付善华副校长从教材研读、发扬亮点、教学建议三个方面对高段两节课进行总评，从数学课堂要注重对数学思想的渗透的方面，对高段的数学教学做出具体指导。

魏开芳主席为此次活动做小结。听课教师要有自己的思考，踊跃提出自己的疑惑；结合上届六年级反向评估的成绩和方法让老师们明方向，抓日常；从学科育人的角度分析日常教学中应如何育能、育心。

为了教师的成长，魏主席分享教师成长的三个阶段：成为骆驼、成为狮子、成为婴儿，并对常规教学工作提出了相关要求。

专家引领 赋能成长

局教研室虞主任在百忙中莅临指导，对两位做课老师给予了充分的认可。两位教师都注重情境的创设和动手操作，并善用激励性评价，激发学生的学习兴趣。最后，虞主任从数学课堂的概念精准、重点突出、讲求实效和学生主体等方面为全体数学老师做重要指导。

高屋建瓴 总结提升

第一场的总结阶段，陆校长对全体数学教师提出五点要求和建议：课堂要下苦功夫；教学要有专业性；教师成长要抓关键点；提质要知薄弱项；引领要能见成效。最后结合上届六年级反向评估成绩让老师们明方向。

第二场的总结阶段，陆校长分享自己的听课笔记和阅读写作感受，引导教师应如何听评课、如何开展专业写作和阅读，并从提质和育人角度分析如何稳抓课堂。

最后一场的总结阶段，陆校长语重心长，希望每位老师演好自己的角色，坚守传承与创新，鼓励大家尝试费曼学习法，培养小讲师，并将教研成果持续最大化。

教而不研则浅，研而不教则空

吐故纳新，方能笃行致远

一次活动，一次成长

一次历练，一次收获

让我们一同在迈向成长的道路上

积蓄力量，绽放芳华！

（通讯员 刘墨逯 仝晓含）