当教辅书改头换面成了一张张A4纸，家长们调侃“每天要去打印店打卡”

下午六点半刚跑完打印店打完语文作业，晚上7点数学老师又在群里说‘双面打印左侧装订’，好不容易弄好，晚上9点英语老师又发来第二天要带的打印作业……”今年秋季开学至今，提到各科作业，西安市民孙女士苦不堪言，“老师说今年严禁教辅进校园，但为了让孩子及时复习巩固知识，只能发打印作业。可是把辅导教材扫描出来再打印，这不是掩耳盗铃吗？”

2025年秋季，全国多地提出“严禁教辅进校园”的政策，西安市也出台了加强中小学教辅违规征订整治通知，文件的本意是让孩子的书包轻起来，但从开学至今却让西安无数家长的脚步重了起来。家长们的“新战场”，转移到了街角的打印店，教辅书“改头换面”成一张张A4纸。

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每天一堆打印作业“折磨”的家长苦不堪言

9月22日晚上9点，记者来到西安市浐灞一小学门前的打印店依然很忙碌，不时可以看到家长陆续进出打印作业的身影。打印店里甚至提前打好了各科的作业，家长进来直接拿取。

“老板，老规矩，双面，左上角装订。”一位家长递过U盘熟练的叮嘱。据这位家长讲述，这已是自己今晚第二次光顾。“家里的打印机是喷墨的，这才开学没几天就没墨了。前几天一趟趟跑，这两天我都是把作业收集起来一次性拿U盘来打印，就这有时候还有遗漏。这家打印店都快成了我每天必‘打卡’的地方了。”家长开玩笑说。

市民刘女士告诉记者，自己前几天给孩子打印了一份300页的语文练习题，一张纸0.5元，花了150元。“我其实知道老师让打印的是哪个练习册，群里有家长提议团购，但老师说学校不让购买，只能打印。为了让学生容易翻页做完好上交，建议单面打印。这样成本比买一本练习册高出了四五倍。”对此刘女士非常不理解。

市民武先生表示，自己孩子刚上小学一年级，开学学校只发了数学、语文、道德与法治、科学四本教材，所有的教辅资料均需要家长自行打印。“英语课本也没有，老师发的英语教材PDF，让家长自己打印。

市民武先生展示自己孩子学校一年级的所有教材

“我们语文老师在微信群里发打印作业，数学老师QQ群里发，英语科学老师在钉钉群里发……家长自己要上班，还要每天盯着各种群，晚上还要帮孩子梳理第二天要带的试题。”

从家长们的反馈来看，今年打印作业在西安市小学、初中甚至高中非常普遍，尤其是多孩家庭，打印作业已成为家长沉重的负担。

打印作业增加教师工作量还不易系统复习

面对家长的抱怨，老师们也是一肚子苦水。碑林区一位中学班主任告诉记者：“我们完全理解政策初衷，但教学进度和升学压力是客观存在的。没有配套的练习，知识点如何巩固？成绩下滑，家长找我们，学校也有对老师的考核。不让购买教辅，那就只能通过打印完成作业，老师夹在中间特别为难。”

“打印作业不光增加了家长的负担，也在无形中增加老师的负担。我们数学组购买了十几本市面上的教辅资料，在里面找各种经典易错题，我们自己整理排版发给家长，至少增加了老师一天一个小时的工作量。遇到有些家长忘记打印，每天的作业收不齐。另外老师讲完学生收纳不好，结果复习的时候还是手上没东西。”西安高新区一学校老师对记者说。

这种困境使得教师们不得不采取“曲线救国”的策略。另一位小学老师透露，正是因为家长多打印作业意见很大，但是必要的知识复习巩固又不能少，学校发动家委们征集家长购买教辅意愿。“自愿购买，但是家委也会给家长表达老师会在上面布置作业，进行习题讲解，一般家长都会购买，学习起来容易，老师也能有针对性的进行辅导。其实都是为了学生能掌握知识。”

业内人士认为“减负”举措陷入“增负”悖论

家长和老师的尴尬与困惑，揭示了一个重要的问题：简单地“一刀切”禁止教辅资料，很可能只是将压力从“台前”转移到了“幕后”，并未真正触及减负的实质。对此一位业内专家指出，家长们面临的“打印困境”，实际上是教育政策执行中一个典型的“政策悖论”案例。

形式主义取代了实质减负。这个问题的关键在于“治标未治本”。“”当升学率、考试成绩依然是衡量学校、老师和学生的核心指标时，对练习量的需求就不会消失。简单地禁止教辅书进场，需求就会以打印纸这种更低级、更低效的形式反弹。”政策执行沦为了一种形式上的合规，而非实质上的减负。

责任与成本被转嫁给家庭。政策的本意是规范学校行为，但在执行中，学校和教师为了“安全”过关，选择将成本和责任转移给家庭。从统一采购的经济负担，变成了分散、隐性的打印负担和精力负担，这反而加剧了教育过程的不公平。对于没有打印条件或家长无暇顾及的家庭，其孩子可能处于更加不利的境地。

或可能忽视了教育过程的科学性与系统性。一般正规出版的教辅材料通常经过专家审定，具有科学的体系结构。而通过零碎的打印作业练习，一方面破坏了知识的系统性和连贯性，可能不利于学生构建完整的知识框架。另一方面这种碎片化的知识搜集，实际上并不能高效的帮助学生理解知识进行思维发散，尤其是低年级学生。

打印作业是“内耗”

/ 是在“合规”的假象下做着效率更低的事/

采访中，有很多家长表示，每天放学看到孩子书包里横七竖八的拉杆夹，看到一堆堆被揉搓不成样子的试题“碎纸片”，看到他们为了找一张试卷在书包里不停地翻……不禁会想，这样的学习能有效率吗？

当打印纸取代教辅资料，当家长奔波于打印店，我们或许该反思：减负政策是否偏离了初衷？这些年，教育行业一直在大力倡导“家校共育”，在家校协作却在这打印作业中显露出现实的裂痕。这本应相辅相成的两股力量，如今却陷入一种微妙的紧张关系。其根源，并非家长不愿配合，或教师有意刁难，而是一项本意为好的政策，在机械的执行过程中，成了一种巨大的“内耗”，所有人都在“合规”的假象下，做着效率更低的事情。

来源 ：华商云教育（千朋茹） B48