河南
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评论员 王珍珍
劳动教育不能只“活”在课本里！
近日，四川泸州市有家长反映“班级群里通知凑钱请保洁，要么家长轮流去打扫”，此类现象引起多地家长共鸣。学生参与劳动、培养分工协作能力的机会，正在悄然转移至家长身上。不禁让人深思：是学生变得娇弱无法自理，还是家长和学校在无形中“溺爱”学生，剥夺了他们接受劳动教育的权利？
“低年级孩子年纪小、打扫慢，耽误接送。”家长们亲自动手或者主张请保洁的理由看似合理，但忽略了教室打扫从来不止是清洁任务，更是劳动教育的第一课堂。孩子在扫地、擦桌的过程中习得技能、懂得责任，这是保洁人员无法替代的成长体验。家长花钱请人代劳，看似解决了“效率问题”，实则剥夺了孩子践行劳动的机会。
劳动教育不是负担，而且劳动课已经纳入中小学课程，是成长的必修课。家长的过度保护、学校的引导缺位，才让“请保洁扫教室”的怪象出现。唯有把劳动的机会还给孩子，才能让他们真正理解劳动的意义，这比一尘不染的教室更重要。
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