为深化教学改革、精准把脉六年级英语学业质量,明晰教学航向、优化育人策略,全面提升全市小学英语教学水平,9月19日上午,由邓州市基础教研室主办、城区十一小承办的“邓州市小学英语六年级试卷分析暨教学研讨会”,在城区十一小的会议室里拉开帷幕。
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邓州市基础教研室副主任张会、小学英语教研员闻荣静,城区十一小校领导党元军、陈许、汤少华、刘冬梅任,与全市小学英语骨干教师齐聚一堂,共赴这场以“试卷分析”为切入点、以“素养培育”为内核的教研之约。活动由杨荣老师主持,为整场研讨勾勒出流畅的节奏脉络。
01. 课例绽彩:让素养在课堂里生长
课堂是素养落地的土壤。会议伊始,三贤小学许延朵老师的阅读课以一则趣味谜语叩开课堂之门,瞬间点燃学生的探究热情。
阅读前,引导学生自由畅想、猜测文本脉络;阅读中,用环环相扣的问题链牵引学生深入文本肌理,让学习真正在互动中发生;阅读后,借思维导图梳理思路,让知识脉络清晰可见。更令人动容的是,课堂尾声的迁移创新环节,许老师以温柔的写作提示为支架,邀请孩子们分享心中的梦想,让英语学科的核心素养,在孩子们的表达里悄然绽放。
城区十一小袁雨淼老师的写作课堂就像一场奇妙梦境之旅。写作前,袁老师创设沉浸式梦境体验,学生们在真实情境中积极主动参与课堂;写作中,袁老师由自己的梦引导学生梳理写作框架,为学生们提供写作支架,助力学生有效写作;写作后,袁老师更是与现实生活相联系,鼓励孩子们“敢梦敢想,勇追星光”——这不仅是写作技巧的传授,更是成长力量的传递,为试卷中写作题型的教学优化,提供了温暖的实践样本。
02. 思维碰撞:在交流中点亮教研星火
课例的余韵未散,试卷的思考仍热,研讨交流环节便成了“思想的熔炉”,碰撞出诸多教学智慧的火花。研讨中,老师们围绕课例各抒己见,分享的见解兼具深度与实用性。城区一小的吴琼老师结合课例,对试卷中的出题方向进行解析;北京路学校刘志宇老师阐释了如何进行有效的写作教学;城区十一小张婷老师更是倡导将英语写作与思维导图相结合,强调促进学生思维品质的培养。此外,老师们还立足自身课堂教学中的真实疑难点,主动提问、坦诚交流,在观点的交锋与经验的分享中,为小学英语素养教学的落地实践探索出更多新颖且可行的路径。
03. 卷析探微:从数据里看见教学方向
试卷是教学的“晴雨表”,每一组数据、每一道错题,都藏着提升的密钥。城区十一小郑莹老师从题型特点、学生答题的共性问题入手,对试卷进行了分析和经验分享,她紧扣2022版新课标要求,细细拆解试卷背后的教学启示,提出“阅读课标,悦己课堂”的理念,强调在课堂中要让学生有自己发现知识规律的成就感,让学生经历知识形成的过程,分享“以题促写”的教学策略。这份分析,为后续的教学优化点亮了清晰的坐标。
三贤小学的王军英老师对校本研修的分享,不仅清晰拆解了四级教研联动如何为教学质量“保驾护航”,更将校本研修的实践路径转化为可复制、可落地的操作指南。无论是跨校教研的经验互通,还是“一对一帮扶”的精准发力,亦或是课堂“小妙招”的常态化分享,每一项举措都为其他学校优化校本研修、破解教学难题提供了宝贵的参照样本,让大家在后续深耕教学的道路上,有方向可循、有方法可鉴。
04. 高位引领:以专业之力照亮前行之路
教研员闻荣静老师带来的专题报告《析试卷明方向 融素养助成长》,宛如一盏明灯,为整场研讨指引方向。报告中,闻老师立足英语课程标准及核心素养能力培养要求,结合当日两节课例,从四个核心维度展开分享:一是析数据明方向,通过数据解读把握教学靶向;二是议试题寻病灶,依托试题分析定位问题根源;三是悟得失找方法,总结经验教训提炼优化路径;四是勇实践立素养,以教学实践落实素养培育目标。
针对教学问题的解决,闻老师提出需转变思路与方式,并给出三大关键策略:其一,研课标、揣摩试卷,为教学构建精准“坐标系”;其二,吃透教材、读懂学生,为课堂找准核心“关键点”;其三,深耕课堂、精研教学,为学生成长绘制持续“增长线”。此外,闻老师还明确了后续教学工作中需重点推进的五件事:一是反复研读课标内涵与实施建议,深化理念认知;二是钻研教材体系,将育人目标融入教学各环节;三是遵循目标明确、贴合学生、内容精准、方法适配的原则备好课;四是打造“有生、有趣、有料、有德”的优质课堂;五是坚持常态化学习,不断更新教育教学能力。
最后,闻老师对与会教师寄予期望,希望大家在今后的教学工作中,能对标新课标常学常悟、聚焦新课堂善做善研、探索新教法同心共进、适配新学法笃行必达,以扎实的素养培育助力学生全面成长。
张会副主任的总结,则为这场研讨画上温暖的句点。她肯定了两节示范课“知识与素养相融”的价值,感谢老师们的深度参与,并叮嘱各中心教研组以市级教研为引领,做实二级教研、指导好校本教研,让教研的力量辐射到每一所学校、每一间课堂。
教研之路,从来不是独行的跋涉,而是一群人的并肩逐光。邓州市小学英语教师将以此次试卷分析研讨会为起点,带着收获与思考,在素养培育的路上继续深耕——用匠心打磨课堂,用爱心陪伴成长,让英语教学的活力,在每一个孩子的心中绽放。(史广甫)
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