钱学森之子钱永刚，怒批教育，犀利发声：

“中国教育最缺的不是分数，而是无休止的一味刷题，把孩子们与生俱来的好奇心、求知欲给抹杀了！”一席话，点醒无数人，也让教育问题再次成为社会关注的焦点。

在当今的教育环境下，学生们面临着巨大的学业压力，刷题似乎成了他们学习生活的主旋律。从小学到中学，甚至到大学，各种习题册、模拟卷堆积如山，孩子们每天花费大量的时间和精力在刷题上，只为了在考试中取得更高的分数。

钱永刚教授的担忧并非没有道理。当孩子们把大量时间都用于机械地重复做题时，他们就没有时间去思考问题的本质，去探索知识背后的奥秘，也没有机会去发展自己的兴趣爱好。这样的教育模式培养出来的学生，可能在考试中能够取得优异的成绩，但在面对实际问题和创新挑战时，却往往显得力不从心。

正如钱学森先生晚年回忆时所说：“我的学术突破，源于对‘飞机为什么能飞’这类‘无用问题’的持续追问”。这种探索欲和好奇心，正是当今刷题文化中所稀缺的。钱学森先生本人就是一个很好的例子，他从未经历过题海战术，却凭借着对知识的热爱和对未知的探索精神，成为了中国航天之父，为我国的航天事业做出了巨大的贡献。

钱永刚教授以自己的成长经历为例，他初一参加数学竞赛选拔时，因很多知识点没学过只得了30多分，父亲钱学森却笑着说：“现在参加的所有考试，都是用老师教过的知识作为考题，但是将来社会给出的考题，不仅有你会的，还会出现很多你没学过的”。这充分体现了钱学森先生对教育的深刻理解，他更注重的是培养孩子的思维能力和对知识的探索精神，而不是仅仅看重分数。

然而，在现实中，很多家长和老师却陷入了“唯分数论”的怪圈。他们认为只有通过大量的刷题，才能让孩子在考试中取得好成绩，才能考上好大学，将来才有好的前途。于是，孩子们的课余时间被各种补习班、作业占据，他们失去了自由阅读、玩耍和探索的机会。久而久之，孩子们对学习的热情和兴趣逐渐消失，学习变成了一种负担，一种痛苦。

神经科学研究也证实了过度刷题的危害。长期刷题会强化大脑固定神经回路，导致前额叶皮层活跃度降低，影响孩子的创新思维和问题解决能力。而且，这种高度竞争和焦虑的学习环境，还会对孩子们的心理健康造成严重影响。中科院心理研究所的报告显示，青少年抑郁风险检出率为24.6%，其中高中阶段达到30%以上，比国际平均水平高很多。

那么，如何才能改变这种现状呢？钱永刚教授开出了“课外阅读”的药方。他建议家长和学校要少盯“分数”，多给孩子“留白”的时间，让孩子读一本与课本无关的科普书，动手做一次简单的科学实验，或者围绕一个好奇的问题展开讨论。通过这些方式，激发孩子的好奇心和求知欲，让他们在探索中学习，在学习中体验快乐。

同时，教育部门也应该进一步推进教育改革，完善教育评价体系，打破“唯分数论”的束缚，建立多元化的评价机制，注重对学生综合素质的评价。学校和老师也应该转变教育观念，创新教学方法，注重培养学生的思维能力和创新能力，而不是仅仅传授知识和技巧。

此外，家长们也应该树立正确的教育观念，不要过分追求孩子的分数，要尊重孩子的兴趣爱好，鼓励他们去探索和尝试。只有家庭、学校和社会共同努力，才能为孩子们创造一个良好的教育环境，让他们在快乐中学习，在学习中成长，真正成为有思想、有创新能力的人才。

中国教育的改革任重道远，需要我们每个人的关注和努力。希望我们能够早日走出刷题的误区，让教育回归本质，培养出更多具有好奇心、求知欲和创新精神的优秀人才，为中华民族的伟大复兴奠定坚实的人才基础。