幼教人的破局选择｜从幼儿园到家庭：一家托育机构的转型

​​记者 巩悦悦 实习生 白应婵 张晓文 郑宇飞 济南报道

编者按：出生率下降让幼儿园面临挑战，但教育需求从未消失，只是以新的形式呈现。这个教师节，齐鲁晚报·齐鲁壹点推出“幼教人的破局选择”特别报道，展现教育职业的新出路，记录这个正在蓬勃发展的新职业群体。

教师节前夕，济南一家专注2-12岁婴幼儿陪伴的教育咨询服务公司，几位老师正在为即将到来的节日做准备。和传统意义上的教师不同，她们不是和幼儿园的孩子们一起庆祝，而是要走进一个个家庭，与那些他们日夜陪伴的孩子共同度过。

从托育老师到入户陪伴，被逼出来的转型

贾雯稀还记得2020年春天的艰难抉择。受疫情影响，她所在的托育机构迟迟开不了园，可房租、工资等开支一分都不能少。

作为济南这家教育咨询服务公司的创始人，她试过做外卖、搞图书借阅、做辅食团购，可这些项目都没坚持下来。后来，她和教学主管李丹商量转型，想做儿童成长陪伴服务。

“谁不想按正常轨道发展？”贾雯稀坦言，“可出生率下降，连生存都难的时候，只能‘上梁山’。这条路，既是顺理成章，也是被逼无奈。”

进军到新的赛道后，贾雯稀每周都会与儿童成长培训师交流学习。

最初的服务形式很简单：老师们把幼儿园课程“搬”到家庭里，每天进家两小时，用熟悉的教具，给熟悉的孩子上课。这种模式，既帮幼儿园消耗了已收的课程费，也给老师保住了基本收入。

即便这样，最初也只有6位老师愿意尝试。贾雯稀说:“很多老师害怕，觉得进家不像老师，倒像阿姨。”

转机来自家长的需求。有人问“孩子太小不想送园，能不能请老师到家上课”，还有人问“能不能延长服务时间”。这些问题，让贾雯稀看到了新的市场机会。

2020年疫情稍缓，幼儿园已出现招生难的苗头。贾雯稀和李丹再次商议，最终正式成立公司，聚焦2-12岁儿童的成长陪伴服务。

“我们不是阿姨，是有专业能力的老师”

李丹是最早入户的老师之一。她曾带过3个孩子，最长的陪了7年半。“从幼儿园到家庭，有心里落差，但真能帮孩子成长，那种成就感无以言表。”

当初选这行，家人并不理解：“上了这么多年学，怎么去做月嫂的活？”李丹没放弃，甚至为证明自己考进过编制，可最后还是选了自己看好的托育行业。

作为曾经的儿童成长陪伴师，李丹总共带过3个孩子，最长的陪伴了7年半。

即便有这份坚持，她还记得第一次进家时的拘谨：“以前在幼儿园带娃，面对的是孩子和家长群体。现在进了家，孩子爸妈、老人都盯着你，状态完全不一样。”

“角色定位是老师最大的心理坎。”李丹说，“很多老师怕进家后被当成阿姨。我们一直强调：阿姨很棒，但我们是有专业能力的老师。”

这种“一对一”服务，对老师要求更高。除了学前教育专业知识，还得懂儿童心理发展、会做家庭教育指导，有些家庭甚至要求老师会外语。

作为教学主管，也是“过来人”，李丹介绍：“每个孩子都有专属教学计划。从起床、吃饭、游戏到睡觉，每个环节都是教育契机，一整天的安排都经过科学设计。”

针对新老师，公司有岗前培训，包括理论学习和实操训练。对于有幼儿园经验的老师，公司给她们的培训周期会缩短，主要进行入户实习方面的实操培训。

市场需求爆发，幼儿园老师纷纷涌入

今年6月起，贾雯稀明显感觉到变化：“每天面试近20人，很多是幼儿园老师、园长，甚至教育管理者。”

出生率下降，不少幼儿园关停、编制缩招，很多老师主动找转型出路。省外有些幼儿园，甚至把“能提供住家服务”作为秋季招生的宣传亮点。

现在，贾雯稀的团队从最初2人发展到16人，其中八成是幼师转型来的。

除了幼师，不少有经营压力的幼儿园也盯上了这个新赛道。贾雯稀透露，最近已有几家幼儿园来咨询。这个行业的蓝海，不仅吸引幼师等科班人士，还让宝妈、工程师等各行各业的人动了心。

“新一批人正在吃这波红利，就像早年干托育的老师，现在都成了主管。”贾雯稀说，尽管过来报名咨询的人很多，但她还是设置了不低的门槛：“英语能力、沟通能力、学历背景是三大硬标准。”服务高净值家庭时，老师的综合素质更重要。

很多人转型，也看中了陪伴师的待遇。一位从业不到半年的陪伴师说，从幼师转过来后，工资翻了番。单白天住家，薪资就在5000-15000元。要是24小时住家，再加上英语六级等加分项，薪资还能更高。

孙超是济南一家母婴教护中心的创始人，也是两个孩子的妈妈。作为与贾雯稀公司合作的月子中心负责人，她从另一视角看到了陪伴师的价值。

“我们月子中心的宝妈，回家后仍需要专业支持。”孙超说，“现在的网络信息太碎片化，反而让宝妈更困扰。比如‘过度喂养’，很多人只知道概念，却不知道怎么判断。”

她的月子中心与贾雯稀所在公司合作，为出月子后的家庭提供陪伴师服务，实现“无缝衔接”。“以前家长遇到问题，我们只能线上指导。现在有了专业陪伴师，能直接帮到家庭。”孙超说。

机遇和挑战并存，“陪伴经济”或是下一个蓝海

与此同时，政策环境也在为这个新职业铺路。

2022年1月1日，《中华人民共和国家庭教育促进法》正式实施，这是我国首次为家庭教育专门立法。据媒体报道，随着家庭教育从“家事”上升到“国事”，有机构预测，2021年家庭教育市场规模将达到7500亿元，市场供不应求将是未来30年常态。儿童成长陪伴师，正是应市场需求而生的职业。

值得关注的是，今年教育部将婴幼儿发展与健康管理专业纳入普通本科专业目录，山东女子学院成为全国首批获批的高校之一。该校教育学院婴幼儿发展与健康管理教研室主任姬彦红认为，儿童成长陪伴师本质上属于婴幼儿发展引导员，这一新兴职业的出现，体现了社会对托育专业人才的重视。

在姬彦红看来，这一民间兴起的新职业，不是简单“看孩子”，而是基于儿童发展规律的科学实践，“现在很多家长不会带孩子，特别焦虑。其实懂了儿童发展规律，就没必要慌。陪伴师很重要的作用，是指导家长，帮他们建立科学的育儿观念，提升其育儿的能力。”

不过，市场需求虽旺，也有宝妈担心：“现在陪伴师素质参差不齐，家里又是隐私地方，把孩子交给陌生人，肯定有顾虑。”有从业者也提到，行业人才储备和素质还得加强。

对此，姬彦红建议，要加强校企合作，让人才培养更贴近市场需求。她认为，随着社会发展，儿童成长陪伴师这个职业会越来越规范、专业。

面对当下的挑战，贾雯稀和李丹很有信心：“最好的教育是陪伴，可陪伴需要专业。往后发展，这个行业一定会更标准化、精细化、专业化。”

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