闽南师范大学物理与信息工程学院：大学生领航，少年逐梦科学

为激发中小学生的科学兴趣，推动青少年科技素养的全面提升，闽南师范大学物理与信息工程学院于2025年暑期举办了一场以“科创筑梦，童心启航”为主题的科创公益夏令营。本次夏令营由学院的大学生志愿者们主导，采用“双龄分轨”模式，分别为中学生和小学生设计了不同的课程内容，让孩子们在轻松愉快的氛围中感受到科学的魅力。

中学生组：理论与实践并行，全面提升科学素养

中学生组的夏令营于7月7日至14日举行，课程内容以物理学的基础理论与实际应用相结合为主，旨在帮助学生不仅了解物理知识的基本概念，还能在实践中亲自体验科学实验的乐趣。课程的初期，学院的教师与大学生志愿者们共同授课，通过专题讲座深入浅出地讲解了物理学中的基本理论，如力学、光学、热学等学科的核心知识，同时介绍了物理学的前沿技术。孩子们在课堂上对“什么是力”、“什么是能量”等物理概念有了更为清晰的认识，并开始尝试将理论知识与实际实验相结合。

在随后的实验环节中，学生们亲自操作了多种物理实验，如测量物体运动速度、平面镜成像实验、凸透镜成像实验等。通过这些动手实验，孩子们不仅对课堂上学到的理论有了更加直观的理解，还深刻体验到了科学实验中遇到的挑战与乐趣。大学生志愿者们精心设计的实验环节既有趣又富有挑战性，激发了孩子们的好奇心与探索精神。参与者之一的大学生志愿者说道：“当看到孩子们从课堂上的理论转向实践操作，看到他们眼中的兴奋与满足，我感到非常骄傲。”

图为中学生们体验马德堡半球实验。黄梦诗供图

除了传统的实验课程，志愿者们还鼓励学生们进行创新性思考，设计了一些富有挑战性的科学小实验，培养了孩子们的动手能力与创新意识。通过这些课程，学生们不仅提升了科学素养，还学会了如何将物理学的知识应用到实际问题中。孩子们对科学的热爱与求知欲，在这些实践课程中得到了充分的体现。

小学生组：科学实验与创新创意并行，激发探索精神

相比中学生组，小学生组的课程设置更侧重于动手实践和创意设计。7月2日至18日间，孩子们在大学生志愿者的引导下，通过动手实验、电子设计和图形编程等活动，充分体验了科学的魅力。在科学实验课上，孩子们通过亲自操作，感受到了自然科学的奇妙与奥秘。

“光的派对”实验让孩子们亲手操作棱镜，观察到通过棱镜折射后的彩虹光，孩子们兴奋地讨论着光的不同颜色以及光的传播原理；在“纸桥挑战”中，孩子们根据物理原理调整纸张的折叠角度，设计出能承受更多砝码的纸桥，从中理解了力学的基本原理。每一次动手操作的成功，都让孩子们在实践中得到了最直接的科学启发。

电子设计课上，孩子们从最基础的电路连接开始，逐渐掌握了更复杂的电路搭建与编程设计。在大学生志愿者的指导下，孩子们通过连接电路，成功点亮了小灯泡、设计了音乐彩灯，并通过简单的逻辑电路实现了基本的判断功能。特别是在完成“逻辑门电路”的设计后，孩子们对电路的原理和应用产生了浓厚的兴趣，许多孩子还提出了自己对电路设计的想法，表现出了极强的创新意识。

图形编程课则让孩子们通过拖动彩色代码块，设计出自己喜欢的小游戏。在志愿者的帮助下，孩子们不仅学会了如何设计角色和背景，还学会了如何利用编程控制游戏的玩法。通过设计“穿越峡谷”的障碍物和为游戏添加动画效果，孩子们体验到了从构思到实现的过程，进一步培养了逻辑思维和创造力。

志愿者带领小学生进行科学实验。曹鹭铮供图

小学生们上编程课。戴可欣供图

小学生们展示自己的空气动力车。戴可欣供图

大学生志愿者的教育意义与社会责任

这场科创公益夏令营，不仅是闽南师范大学物理与信息工程学院服务社会的一次暖心之举，也为大学生志愿者们提供了反哺社会的实践平台。通过为中小学生提供科学教育与实践机会，大学生们不仅将所学知识转化为实际应用，还在教学过程中增强了自己的责任感与使命感。

在夏令营中，大学生志愿者们不仅是科学知识的传递者，更是科学精神的传播者。他们通过生动的讲解、细致的指导以及充满创意的实验，激发了孩子们对科学的兴趣，帮助孩子们打破了对学科知识的距离感，培养了他们主动学习的热情。一位参与的大学生志愿者表示：“当我们看到孩子们通过实验找到答案时，内心的满足感无法言喻。能通过自己的努力影响他们对科学的理解，我感到非常自豪。”

闽南师范大学物理与信息工程学院的这场科创公益夏令营，虽然已经圆满落幕，但它带给孩子们的科学启蒙与精神财富将会持续发酵。通过这次活动，不仅增强了中小学生对科学的兴趣，也提升了他们的动手能力、创新能力和团队协作能力。这种探索式的学习方式，将继续激励更多的青少年勇敢追寻自己的梦想，勇敢探索科学的无限可能。

未来，闽南师范大学物理与信息工程学院将继续以此为起点，不断拓展公益科创活动的深度与广度，让更多的青少年在科学的星光下，勇敢逐梦，启航未来。

来源：闽南师范大学物理与信息工程学院

作者： 瞿文洁 杨文洁 陈晓滨