临沂大学暑期“三下乡”：科普筑梦点亮乡村学子科学之光

7月19日至28日，临沂大学数学与统计学院红数志愿先锋队组建“红色支教·数润夏蔚”实践团奔赴山东省临沂市夏蔚镇第二初级中学，开展支教活动。实践团成员精心设计趣味科学课程，为乡村孩子带来奇妙体验，激发科学探索热情，用青春力量助力乡村教育发展。

实践团围绕宇宙、物理、化学等领域，设计“萤火流星雨”“糖水彩虹塔”“彩虹泡泡龙”“童心绘星图：太阳系的奇妙之旅”四大科普活动，把深奥知识转化为趣味互动。

图为学生观察萤火流星雨实验现象

王俊婷 供图

在“萤火流星雨”活动中，维生素B2片溶解于矿泉水，强光手电照射下，黑暗中瞬间涌现细碎光点，如微缩流星缓缓流动。“哇，真的像天上的流星!”孩子们惊呼围拢，眼睛紧紧盯着这奇妙景象。实践团成员通过讲解生物荧光原理与光的散射知识，从“为什么维生素B2能让水‘发光’”到“真正的流星雨是怎么形成的”，将生物、天文知识融入趣味实验。孩子们不再是知识的被动接受者，而是主动观察者、提问者，当理解到“原来生活里的小药片，也能变出宇宙的浪漫”时，他们眼中闪烁的，是对科学融合之美的全新认知。

图为实践团成员展示糖水彩虹塔实验结果。

王俊婷 供图

让“糖水彩虹塔”聚焦生活化学，实践团成员引导孩子用白糖、颜料、矿泉水瓶，通过控制糖量调配不同浓度糖水。从“1勺糖和3勺糖溶解后有什么不同”，到“为什么上层颜色浅、下层颜色深”，在搅拌、观察、对比中，孩子们弄懂溶解、密度分层原理。看着自己调出的“彩虹”，他们明白：科学不是遥不可及的公式，而是藏在一勺糖、一瓶水里能亲手解锁的生活密码。

图为孩子展示亲手操作的彩虹泡泡龙成果

王俊婷 供图

而“彩虹泡泡龙”则把欢乐与知识融合，用塑料瓶、湿巾、皮筋制作简易装置，沾肥皂水一吹，彩色泡泡长龙涌出。孩子们追逐泡泡时，志愿者讲解表面张力、气压作用的原理，从“为什么湿巾要缠紧瓶口”到“泡泡膜为什么会反光”，把物理知识变成趣味问答。玩耍间，科学不再晦涩，成了指尖触碰的欢乐、眼里捕捉的奇妙，让孩子自发喊出“原来玩也能学科学”。

图为实践团成员与孩子共同展示作品

王俊婷 供图

在“童心绘星图：太阳系的奇妙之旅”课堂上，实践团成员变身“宇宙导游”，用生动的PPT展示太阳系八大行星风貌，通过3D打印星球模型，让孩子触摸土星环、感受木星大红斑。从“太阳为什么发光”到“冥王星为什么被‘降级’”，孩子们睁大眼睛追问，在好奇与解答中，构建宇宙认知框架。随后，他们用彩笔在画纸上创作，有的给火星添上“运河”，有的让地球与比邻星“对话”，将对宇宙的憧憬化作斑斓画面，科学的浪漫在笔尖流淌。

图为实践团成员与学生合照

王俊婷 供图

此次科普支教，是实践团扎根乡村教育、播撒科学火种的尝试。乡村孩子接触前沿科普资源少，实践团把趣味实验、互动课堂搬进教室，填补了日常教学空白。孩子们追着实践团成员问“下次还能做什么实验”，科学兴趣被有效激发——这不仅是知识的传递，更是让乡村孩子们发现：科学可触摸、有趣味，自己也能成为“小小科学家”。

从乡村教育长远看，科学素养是孩子未来发展的“隐形翅膀”。此次科普活动，帮助孩子们锻炼动手能力，学会用科学思维观察世界。这种思维转变，让他们在后续学习、生活中，更主动探索、更善于思考。这颗热爱科学的种子，或许会在未来某一天，助力他们走出乡村，带着创新底气，走向广阔天地;也可能让他们回归乡土时，用科学视角建设家园，为乡村人才成长、发展注入微小却珍贵的动能。

(供稿单位：临沂大学数学与统计学院“红色支教 数润夏蔚”实践团 王广涛)