德国小伙扎根广西支教数十年,2006年婉拒"感动中国",后来咋样了?

1968年卢安克出生在了德国汉堡。1990年他头回跑中国旅游，一下就被咱们这儿的文化、民俗给迷住了。两年后借着交换生的机会，干脆来中国读书了。1996年底，他又回来了，第二年直接扎进广西农村支教，这一教就是十几年，把青春都献给了咱山里的娃。

支教那些年：磕磕绊绊，却也暖人心

卢安克这支教路，走得可太不容易了。1997年，他试着在农村办青年学习班，没搞成；后来去南宁教残疾人学德语，因为没办就业证，被罚款还遣送回国了。可他愣是不死心，两年后又成立了个教学办事处，这才留下来。

在广西好几个山村里，都有他的脚印。尤其在板烈村，他和留守儿童处得跟亲人似的，孩子们都喊他“卢爸爸”。他上课跟别的老师不一样，不带课本不考试，带着孩子下河抓泥鳅、给村里画地图、设计道路桥梁，还教美术、音乐。他常说：“成绩不是教育的全部。”

虽说孩子们考试分数不咋高（比如英语平均分才20分），还因此被三所学校辞退，但他的学生确实变了。有的娃画出了特别美的星空图，有的编出了山歌；以前爱打架、抽烟的孩子，在他影响下也变得积极了。他还带着学生拍电视剧、做道具，就为了让娃们学会合作。

拒绝“感动中国”，却惹来一身争议

2006年，卢安克被提名“感动中国”候选人，结果他婉拒了，还说：“我不想感动中国，是中国感动了我。”这话传开后，有人夸他是“洋雷锋”，也有人瞎猜疑，甚至造谣说他是“间谍”“恋童癖”。

央视采访他之后，麻烦就来了。记者、粉丝天天往村里涌，教室里挤满了人，课都没法上。卢安克愁得直叹气：“我就想安安静静教孩子，咋就这么难？”

为啥能入围“感动中国”？这三点太戳人

要说他为啥能被提名，咱得掰扯清楚：

1.坚持时间长：十几年扎根贫困山区，放弃德国的好生活，就为了山里娃；

2.教育有温度：不光教知识，更关注孩子的内心，带他们看世界；

3.国际主义精神：一个外国人，把中国农村当第二故乡，这份心太难得。

离开中国，这五个原因太扎心

2013年，卢安克还是走了。为啥？

1.舆论压得喘不过气：谣言铺天盖地，人身安全都受威胁；

2.教室变“景点”：天天被围观，孩子没法学习，课也上不成；

3.教育理念“水土不服”：他的“体验式学习”和应试教育合不来，家长和学校都有意见；

4.身份卡脖子：没正式编制，签证总出问题，早年还被遣返过；

5.理想被“围观”碎了：他觉得教育该安安静静，结果成了“表演”。

离开后，他的影响还在发芽

如今，卢安克改名叫“卢恩卡”，躲在福建农村过起了隐居生活，彻底退出教育圈。但他的网站还留着二十多年的教学资料，全免费公开。

后来媒体回访板烈村，发现他的影响还在：有的娃考上大学，走出了大山；有的学着他的思路，带头搞草药收购，带着乡亲们赚钱。有学生在作文里写：“卢老师让我知道，学习不是为了考试，是为了看更大的世界。”

虽说卢安克走了，但他留下的教育理念，就像撒在山里的种子，正在慢慢发芽。或许这也让咱们想想：教育到底该教啥？是分数，还是孩子眼里的光？