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希腊政府正在酝酿一项重大教育改革，计划将目前四年制本科课程缩短为三年。然而，这一提案尚未正式实施，已在学术界引发激烈反弹。包括大学教授、公立高校管理层及部分学生在内的反对者认为，该改革将动摇希腊传统的高等教育结构。
据了解，此项改革并非希腊政府的单边政策尝试，而是与“博洛尼亚进程”相关联的一项制度调整。该进程于1999年由包括希腊在内的48个欧洲国家共同签署，旨在推动欧洲及更广泛地区高等教育体制的统一。根据该框架，推荐学制为“3年本科 + 2年硕士 + 3年博士”，即所谓“3-2-3”模式。目前，欧盟大多数国家已采用该结构，唯希腊、塞浦路斯和保加利亚仍为少数例外。
在改革推动过程中，私立高等教育机构的影响亦不容忽视。希腊即将放开私立大学准入，新设立的私立大学将自开办伊始即采用三年制本科课程，并通过更灵活的教学方式及国际化课程设置吸引学生，预计将对现有的国立大学体系构成实质性竞争压力。
不过，尽管一些希腊学生已在国外完成三年制本科，但在回国后往往面临学历认证障碍。负责学历等同认证的国家机构DOATAP通常要求这类毕业生通过额外考试。据统计，约80%的三年制毕业生需进行补考，甚至在四年制毕业生中，也有约35%的人须接受进一步审查。
反对者指出，此次改革并非单纯的“缩短学年”，而是深层次地涉及学术权力分配与课程地位问题。不少教授担忧，随着课程压缩，部分专业课程可能被边缘化，甚至从必修课中被移除，进而影响学术深度和学生综合素养。
尽管争议不断，支持者认为，面对日益激烈的全球教育竞争，希腊亟需做出抉择：是继续坚守传统教育体系，还是顺应国际趋势，推动体系现代化转型。这一提案或将成为希腊教育政策的一个关键转折点。至于改革能否顺利推进，答案或将在未来数月揭晓。（蔡玲）
图源：KNEWS
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