被现场提问“我和同学发生矛盾了该怎么办？”，我会这么回答

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“张法官好，请问我和同学发生矛盾了，该怎么办？”在互动交流环节，一位学生提问道。

作为普法人，这样的问题经常遇到。

那么，我会怎么回答呢？

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正确对待矛盾，正如张法官所说：同学之间产生矛盾纠纷非常正常。

说起来，人生在世，矛盾无处不在，因为哲学告诉我们：矛盾是事物运动发展的源泉和动力。

所以，人和人之间的矛盾客观存在，同学之间亦不例外。

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遇到矛盾，先自我判断一下，是不是自己的原因。

我们经常说，一个巴掌拍不响，许多事物都有两面性，你的认知不一定就对，反之也不可能人家就一定错。

因此，遇到矛盾后，要静思一下，是不是自己的认知有问题，是不是自己的原因引发了矛盾的发生。

如果是自己的原因，当然要反思自己，如果能给对方道歉、主动承认自己的错误，那就更好了。“君子之过也,如日月之食焉。过也,人皆见之;更也,人皆仰之。”人皆有过,能更正者,善莫大焉。

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如果是别人的错，那就要看是否是原则性问题。我们常讲，大事讲原则、小事讲风格。不过，就我看来，两个小学生，估计没有什么原则性问题存在。

因此，对别人的过错，自然是容忍为好，至少不适合举报别人。

正如这几天热炒的一名中学生发现同学在上课时玩手机，于是从同学书包里搜出了平板电脑交给老师，老师奖励了一瓶牛奶，不过后来其又遭到同学殴打受伤。这个案例湖南高院民事审判第一庭副庭长解读说：一个缺乏边界、鼓励检举的环境，将导致同学之间相互防备、猜忌，甚至引发肢体冲突，对青少年人格发展造成不利影响。

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还有个问题，那就是混合过错，那就区分谁的责任大小，然后根据上面的观点来区分对待。

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还有个问题，那就是校园霸凌。

这也是学校、老师、学生家长、学生甚至全社会都头疼的问题。

对这个问题我的观点还是要区分：到底是同学之间的玩笑行为还是校园霸凌。

对有些过火的玩笑行为，当然要制止，但似乎也不宜上纲上线。但对真正的校园霸凌，就要报告老师，因为这是个人的能力所不能解决的难题。

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“张法官好，请问我和同学发生矛盾了，该怎么办？”在互动交流环节，一位学生提问道。

那么张法官是怎么回答的呢？

“这是个同学间的纠纷，而且直接提交给了最高人民法院。”张军笑答道，“同学之间产生矛盾纠纷非常正常。首先要把道理讲清楚，多数都能获得谅解。如果涉及原则性问题，可以向老师报告，请老师评判。如果是肢体上的冲突，甚至是经常以大欺小的欺凌行为，就一定要认真对待。无论是自己遭遇还是看到，都要第一时间向老师、父母反映情况，寻求保护。”

这是2025年5月29日，最高人民法院举办主题为“你的未来 我们守护”的“六一”儿童节公众开放日活动上的一幕。

2025年5月30日星期五