紫东路小学：深耕细研赋能量 成果汇报促成长

大象新闻记者龚丰硕 通讯员宋慧敏

5月27日，管城区紫东路小学语文组开展了主题式教研成果汇报活动。在教育改革不断深入的当下，本学期各年级语文教师团队深耕细研，紧扣特色教研主题，将创新教学方法与课堂实践深度融合，为语文教学注入蓬勃生机与活力。

一年级语文组就本学期“趣味识字 智慧成长”为教研主题展开汇报。一年级老师们围绕主题深入研究教材编排逻辑，梳理识字方法，学习名师课例提升教学能力。在此基础上，带领学生开展多样化识字活动。语文园地字族识字、生活化识字让学生在生活场景中快乐识字；班级识字角分享生字，日常组织汉字飞行棋等游戏增添学习乐趣，还通过观看纪录片拓宽视野。一段时间后，活动效果显著，学生们对识字的热情大幅提升，课堂参与度明显增强。原本枯燥的识字过程变得生动有趣，不少学生主动在生活中寻找汉字，识字量显著增长。

二年级组内教研围绕“小手写世界，童言趣无穷”写话主题展开，通过日常积累、创建思维交流课堂，搭建写话支架等，从多个方面促进学生言之有物。经过一学期的学习，练习，学生写话内容生动丰富，充满童真童趣，大多数同学能将学习到的优美词句迁移运用到自己的写话当中。有话可说使学生逐渐喜欢写一写，让每个孩子都能快乐表达，书写童心世界。

三年级语文组王文杰老师就本学期 “提升学生阅读理解能力” 教研主题进行汇报。三年级学生在阅读理解上存在字词基础薄弱、抓不住关键信息、缺乏阅读方法技巧等问题。为此，三年级语文组实施了一系列精准教学策略：在课堂中引入阅读理解小纸条练习，强化即时巩固与反馈；布置专项阅读理解作业，并进行深度讲解，助力学生明晰答题思路；开展限时训练，着力提升学生阅读速度与时间把控能力。经过一段时间的教学实践与训练，学生在知识储备、答题水平、阅读习惯养成以及思维能力拓展等方面均取得显著提高。

四年级语文组开展“妙手正字，文韵焕新”系列活动，旨在提升学生汉字书写规范度。活动形式丰富多样，学生们通过错字记录本，记录日常作业中的错别字；制作错别字小报，分析错因、分享正确写法；举办汉字故事会，感受汉字魅力；开展错字清零听写赛，检验学习成果。此外，每月评选“无错别字之星”，展示优秀作业，树立榜样。活动激发了学生对汉字学习的热情，培养了规范书写习惯，传承了汉字文化。

五年级语文组旨在深挖语文园地教学价值，提升学生教学质量。老师们围绕五年级语文园地的内容设置、教学策略等展开热烈讨论。老师们逐单元分析语文园地中的词句段运用板块，分享在实际教学中如何引导学生通过合作探究、实践运用等方式，更好地掌握知识与技能。老师们结合各类题型创设出生活情境开展词句段运用教学，让学生在具体语境中感受语言魅力，夯实学生学习基础。通过本学期的主题式教研，不仅加深了教师对语文园地教学的理解，更为后续教学工作提供了新思路、新方法。相信在不断的教研探索中，五年级语文教学将迈向新高度，助力学生在语文学习之路上收获更多成长与进步。

六年级语文组以“课后习题迁移应用能力的培养研究”为本学期的教研主题，结合每个单元的语文要素，精选课后习题进行讲解，帮助学生总结答题技巧，进行同类型课后习题的迁移应用，实现课内学方法，课外多实践。

活动最后，副校长范书莉与教导处副主任刘亚楠分别对此次活动进行总结与展望。副校长范书莉首先作总结发言，她指出，教育活动的开展必须锚定“扎实有效”的目标，坚持从学生需求出发，通过精细化设计、全过程管控，将每一场活动打造成学生成长的实践课堂；同时，要尊重教育规律与学生个体差异，以差异化的培养策略激发学生潜能，让每个孩子都能绽放独特光彩；此外，构建科学多元的活动评价体系不可或缺，通过动态跟踪、全面反馈，精准评估活动成效，推动教育实践与学生发展同频共振。接着，教导处副主任刘亚楠发表讲话，她立足教学管理与育人实践，为活动优化提出建议。她强调，活动设计应立足学生核心素养培育，深度融合学科特色与创新元素，以趣味性、实践性激发学生参与热情；在个性培养方面，倡导教师做学生成长的“引路人”，通过个性化指导与资源支持，助力学生实现特长发展；同时，她提出要完善活动后的评价反馈机制，以结果导向推动过程优化，让每一次活动都成为促进学生全面发展的坚实台阶。

此次主题式教研成果汇报，是管城区紫东路小学语文组教学探索之路上的重要节点，各年级组在不同教研主题下的实践，为语文教学积累了宝贵经验。相信在全体语文教师的共同努力下，学校语文教学将不断突破创新，助力学生在语文知识的海洋中遨游，收获更加丰硕的学习成果，为学生的成长成才筑牢根基。