浐灞二十一小开展第十九届“西安读书月”期间全民阅读活动

阳光讯（记者 刘杰 通讯员 焦梅）为积极响应第十九届“西安读书月”号召，营造校园书香氛围，培养学生阅读习惯，西安市浐灞第二十一小学围绕“书香伴我成长，阅读点亮童年”主题，开展“五个一”系列活动，以“读一本好书、讲一个故事、写一篇感悟、办一期板报、做一次分享”为核心，引导学生在阅读中汲取知识、传承文化。

据悉，第十九届“西安读书月”期间共开展阅读活动12场，参与人数 一千人次。

好的做法

本次“五个一”活动面向全校学生，从4月持续至5月，涵盖多个场景，通过班级、年级、校级三级联动，组织开展主题班会、阅读分享会、故事演讲比赛、手抄报展览等多样化活动以及家校联动——"亲子共读"活动带动家庭阅读，根据不同学段特点设计活动内容，举办读书节集中展示活动成果，设立"阅读小明星""书香班级"等荣誉称号丰富多彩的活动，全校师生积极参与，形成浓厚的阅读氛围。

活动开展情况

活动一：精读一本经典书籍

主题:精读一本经典书籍：让书香浸润心灵

参与人数:1002人

学校为各年级推荐经典书目，如低年级《猜猜我有多爱你》、中年级《夏洛的网》、高年级《草房子》，每天保证30分钟晨读时间，每周一节阅读课，并开放班级图书角资源，鼓励学生自主阅读。同时，开展“每日阅读打卡”活动，学生通过记录阅读笔记、摘抄金句，养成坚持阅读的习惯。人均阅读量达2本，较上月增长50%。

活动二：制作一份精美荐书海报

主题:书香绘卷展风采，墨韵留香润心田

参与人数:500人

各班围绕本次读书节主题，精心设计班级黑板报。板报内容涵盖西安经典书籍推荐、读书名言警句、学生阅读心得等，通过图文并茂的形式展示阅读成果，同学们也挑选一本自己喜爱的书籍，为其制作精美荐书海报，这些板报潜移默化地影响着学生的阅读兴趣。

活动三：举办一场阅读心得分享会

主题:书香流动，通信阅读

参与人数:300人

以班级为单位开展“好书推荐会”，学生通过制作PPT、绘制手抄报、现场表演等形式，向同学推荐自己喜爱的书籍。分享会上，每个人都有机会上台分享自己近期读过的一本好书，讲述书籍给自己带来的启发和改变。不仅激发了学生对阅读创作的兴趣，也促进了师生、生生之间的阅读交流与思想碰撞。

活动四：创作一篇与阅读相关的作品

主题:妙笔生花展风采，笔墨书香满校园

参与人数:300人

开展“我与好书共成长”征文活动，引导学生结合阅读内容撰写读后感。学生们从书中人物的精神品质、历史故事的启示等角度出发，用文字表达内心感悟。活动共收到征文300余篇，评选出各类奖项100篇。部分优秀作品在校园公众号上发表，不仅展示了学生的写作成果，更激励了更多同学积极参与阅读与创作。

活动五：参与一次沉浸式阅读体验活动

主题:开启沉浸阅读，书香满溢校园

参与人数:300人

通过举办的沉浸式“诗词大会”，精心设置互动环节，重现诗词中的场景，扮演成诗人或诗词中的角色，深入理解诗词背后的故事和情感。让孩子们身临其境，仿佛穿越到诗词中的世界。通过声音的抑扬顿挫，传达诗词的情感。通过这些沉浸式体验方式，能让人们更深入地理解古诗词的内涵，感受诗人的情感和智慧，激发对古诗词的兴趣和热爱，传承和弘扬中华优秀传统文化。

活动成效

1. 阅读习惯养成：通过“五个一”活动，学生的阅读积极性显著提高，80%以上的学生养成了每日阅读的习惯，校园内形成“爱读书、读好书”的良好风气。

2. 文化素养提升：学生在阅读与实践中，提升了语言表达、写作能力和思维素养。

3. 家校协同育人：活动得到家长的大力支持，许多家长参与亲子阅读、协助学生准备演讲和征文，促进了家校合作，形成了家校共育的良好局面。

存在问题与改进方向

（一） 存在问题：

1.部分活动形式较为传统，创新性不足；少数学生参与积极性不高，存在应付现象。

2. 低年级学生自主阅读能力有待提高。

3. 部分活动时间安排较紧凑。

4. 阅读指导的专业性需要加强。

5. 家校共读的持续性不足。

（二）改进措施：

1. 加强阅读方法指导，培养良好阅读习惯。

2. 优化活动时间安排，确保活动质量。

3. 组织教师阅读教学培训。

4. 建立长效家校共读机制。

下一步计划

1. 延续"五个一"活动模式，形成常态化机制。

2. 建设班级图书角，完善图书漂流制度。

3. 筹备"六一"读书成果展演活动。