幼儿园社交小秘密，务必提前告诉孩子，85%的父母后悔没早点看到

Hello，大家好，我是豆芽妈妈。

幼儿园是孩子成长过程中挺重要的一个阶段，是懵懵懂懂的闯进，还是家长有规划的引导，可能会产生不一样的结果。

很多家长刚开始都会认为，幼儿园嘛，能有什么呢，孩子进去就是傻吃傻玩的，不需要掌握什么人情世故。

非也。幼儿园也是个小社会，并没有我们想象的那么简单。

多年前张以庆执导的纪录片《幼儿园》，大家看后不禁惊叹：幼儿园原来也是个小江湖。

其实，儿童社会和成人世界有着惊人的相似性，看似一群不谙世事、天真无邪的孩子，里面也同样存在权力博弈、情感交换、群体规则等复杂的社会化场景。

身为父母，我们要提前教会孩子一些“应对之道”，以下收集整理的十条幼儿园社交小秘密，一定要提前教会孩子。

一、学会礼貌的“社交开场白”

教会孩子学会打招呼、会说话。

见到幼儿园看门的爷爷、迎候的老师，主动大声地喊声：爷爷好，老师好。

见到一起玩的小朋友，主动打招呼，能在小朋友间迅速建立友谊，还无形充当了团队小leader的角色，从小培养组织和协调的能力。

想让孩子主动开口打招呼，千万不要强迫孩子，做自己不愿意做的事。

大人做好榜样，笑脸迎人，对人热情，见到熟悉的人主动打招呼，久而久之，孩子就跟着学会了。

二、学会加入群体的“观察技巧”

鼓励孩子主动出击、结交新朋友，如果想加入某个正在玩的小群体中；

教会孩子先安静的观察2分钟，看其他孩子都玩什么，然后模仿他们的行为，大胆迈出“社交第一步”：我可以一起玩吗？我可以加入你们吗？

平时生活中，家长也可以带孩子模拟陌生场合，通过角色扮演，让孩子习得这一本领。

三、受欢迎的“交换策略”

幼儿园的小朋友一般已经过了“物欲期”，是喜欢且愿意和其他人一起分享交换玩具的。

自己玩腻的玩具，在别人眼中就是香饽饽。

带孩子出去玩的时候，可以问问孩子，想拿什么出去和小朋友一起换着玩？

这样一来，提高了家中玩具的使用率，二来也引导孩子和其他人交换，获得更多的体验。

四、小朋友哭了，怎么办？

当孩子看到好朋友哭泣时，是培养同理心和社交支持能力的黄金教育时机。

可以教孩子如何体贴关怀他人，比如说上前小声安慰、递纸巾或者分享自己的玩具，默默陪伴等。

教会孩子用自己的方式传递"我在这里"的信号，这种能力将滋养他们一生的所有关系。

另外，能够清晰的叫出对方的名字，了解他人的喜好，都是建立好人缘的关键。

五、勇于承担的“巨大魔力”

孩子会说“对不起”，主动承担错误，就避免了用武力解决问题。

小孩子发生争端时，大人不要轻易插手干预，可以促进孩子社会能力的发展，解决冲突能力、培养同理心。

美国儿科学会建议，6岁以上儿童的普通争执，成人平均等待3-5分钟再决定是否介入，这个缓冲期能让80%的冲突自然化解。

六、应对嘲笑的“反话魔法”

教孩子应对嘲笑，可以有效培养其情绪韧性和社交智慧。

孩子被其他小朋友嘲笑，家长首先要无理由的站在孩子的一边，接纳孩子的情绪，帮助孩子处理好情绪，给孩子建立好心里防护盾；

其次，可以帮助孩子通过“高能量姿势”找回自信，比如说抬头挺胸、微笑看着对方；

另外，平日里多鼓励孩子，赞美孩子，培养她接受差异的心态。

七、接受拒绝的“彩虹回应”

如果孩子在社交中被拒绝，教会孩子坦然接受，是培养心理韧性和健康社交心态的关键技能。

心理学上认为，6岁以下儿童容易将拒绝归因于自我缺陷，觉得别人不和我玩，是因为我不够好，会产生自卑胆怯的心理；

家长要帮助理解“拒绝的本质”：不是你不够好，而是大家的选择不同。

可以用情绪管理的方法，让孩子从抗拒到接纳：

和孩子共创情绪代号，让身体镇静，替代思维培养以及制作“选择盘”，让孩子永远知道自己有选择的权力。

八、准确识别“各类情绪”

人有两个大脑，一个是情绪脑，一个是理智脑，理智脑叶就是大脑前额叶一般要等到25岁才会发育完全。

所以处于儿童期的孩子，正是情绪脑和理智脑进行神经连接的阶段，经常练习，明白自己所处的情绪，能够强化连接，减少冲突。

哈佛大学研究发现，能准确描述情绪的孩子，7岁前大脑前额叶皮层发育更完善，冲动行为减少35%。

而且，幼儿园中“情绪词汇量”前20%的孩子，受邀参加游戏的次数是其他孩子的2倍。

因此，帮助孩子拓展情绪词汇、示范情绪表达、认可和接纳孩子的情绪都非常有帮助。

九、尊重“身体界限”

出于自我保护，家长非常有必要教会孩子尊重身体界限，建立健康的社交模式，学会说不。

很多人都会有这样的记忆，小时候会被强迫被邻居或者亲戚拥抱、亲吻，即便自己非常不情愿。

孩子有说不的权力，告诉孩子"你的身体是你自己的"，拒绝不喜欢的接触，如被强行搂抱。

通过绘本《不要随便摸我》讲解，平时不用"强迫孩子亲吻长辈"来示范妥协。

十、处理冲突的“四步法”

孩子争抢玩具时，可以用“即时干预四步法”帮助孩子很好的解决冲突：

第一，暂停冲突，蹲下来和孩子平视，描述事实：我看到你们两个都想玩这个消防车；

第二，引导表达需求，教孩子用“我”句式，表达：我很想玩，而非他抢我的；

第三，提出解决方案，或者尝试提问让孩子自己协商找到解决方案；

第四，后续跟进，强化成功经验或者修正刚才做出的策略等。

总之，社交能力像肌肉一样需要锻炼，孩子在初期可能会表现得笨拙；相信孩子，他会渐渐找到适合自己的社交节奏。

希望孩子们可以教孩子多掌握一些社交技巧，更好的适应所处的环境，面对和解决冲突，在成长的道路上收获快乐和成长。