广西
4 月 27 日下午，桂林市龙隐小学在视频会议室隆重举行 2025 年校级课题开题会议。会议以 “绿韵润心筑根基 智慧赋能育师魂” 为主题，特邀广西“特级教师”“优秀教师”沈克虹，桂林市“教学能手”、桂林市“优秀教师”，龙隐小学党委书记、校长李莉，桂林市“优秀教师”西南中心校副校长李玉萍三位专家莅临指导。桂林市科研处主任秦丽敏主持本次开题会议，全体课题组25年成员参会，共同探讨教育创新与教师专业发展的新路径。
本次校级开题会议聚焦三大校级课题，由课题负责人依次进行开题汇报：秦丽红老师进行的是“双减” 背景下小学语文高年级分层作业设计的实践研究。秦丽红老师从 “双减” 政策对作业设计的新要求切入，提出 “基础巩固 — 能力提升 — 素养拓展” 三层作业体系。她结合案例展示了 “主题式阅读 + 创意写作”“跨学科项目化学习” 等创新形式，强调通过分层作业激发学生学习兴趣，提升语文核心素养。
谢璐萍老师进行的是基于 AI 技术深度探究北师大版小学数学高年级计算题错因及对策的实践研究。谢璐萍老师以 “AI 技术赋能错题分析” 为核心，介绍了通过智能错题本、数据分析平台等工具，精准诊断学生计算错误的深层原因（如概念理解偏差、计算习惯不良等）。她提出 “AI 初诊 — 教师复诊 — 个性化干预” 的三级干预机制，为小学数学精准教学提供新思路。
刘凤兰老师进行的是核心素养导向小学数学创新化作业设计的实践研究。
刘凤兰老师围绕 “数学抽象、逻辑推理、数学建模” 等核心素养，展示了 “生活情境题”“数学实验报告”“跨学科探究任务” 等创新作业形式。她强调作业设计应 “跳出教材，融入生活”，通过 “超市购物中的小数计算”“校园测量中的几何应用” 等真实任务，培养学生解决实际问题的能力。
在专家点评环节，专家沈克虹针对课题的可行性与创新性提出建议：“分层作业设计需兼顾‘共性’与‘个性’，避免标签化；AI 技术应用要警惕‘技术依赖’，强化教师的主导作用。” 李莉校长则从学校层面承诺：“将为课题研究提供专项经费、技术支持与成果转化平台，助力教师从‘经验型’向‘研究型’转型。” 李玉萍副校长建议课题组成员加强校际合作，共享优质资源，推动研究成果的区域辐射。
通过本次开题会议，龙隐小学将以 “绿韵润心” 为育人底色，以 “智慧赋能” 为发展引擎，深化课程改革，提升教师专业素养，为桂林基础教育高质量发展贡献 “龙隐力量”。
撰图/文：龙瑾
责任编辑：蒋莹莹
初审：秦丽敏
复审：彭雪
终审：李莉
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