聚焦核心素养 探索多元课堂——三校英语联合教研活动

聚焦核心素养

探索多元课堂

三校英语联合教研活动

为聚焦“双新”背景下英语核心素养目标落实，探索“教、学、评”一体化课程实施，促进省内结对学校交流合作，近日，巴州区三小和遂宁市桃花山小学齐聚四川成都天府新区第八小学开展三校同课异构研讨活动。

本次活动以课堂展示、专家点评、专题讲座等形式展开，旨在促进教师间的交流与学习，助力教师专业成长，促进学生英语核心素养的提高，提升课堂教学质量。

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第一篇章：同课异构 精彩纷呈

本次课堂展示围绕外研版三年级下册Unit4 What’s your hobby? Start up展开，三位老师以不同的教学风格和教学方法演绎英语课堂。

第一节课由巴中市巴州区第三小学校王海容授课。王老师以歌曲活力开场，营造英语氛围并自然引入课题，以生为本巧妙设计情境，通过展示学校特色社团活动，增强学生校园文化自豪感。通过设计梯度学习活动引导学生在趣味互动中学习和运用语言知识，注重学生的思维发展和文化渗透。

第二节课由四川天府新区第八小学任思琦老师授课。任老师以生动的教学活动为载体，教学过程中引导学生对图片解码、运用语言范式He/She likes... We like...等带领学生在采访写作中运用英语，展示了扎实的教学功底。

第三节课由遂宁市桃花山小学王焕芬老师授课。王老师以I do, you say 游戏引入课题，以Daming’s family photos为主情境引入文本对话教学，通过多样化的学习活动帮助学生实现知识的迁移，并借出AI视频让哪吒给孩子们介绍书法知识，体现了信息技术与学科教学的深度融合。

课后三位老师分别进行了说课，每一位老师都以独特的视角，深度挖掘教材，巧妙构思教学环节，让相同的课题绽放不同的光彩。

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第二篇章：专家引领促成长

课后，四川天府新区小学英语教研员商幼林老师与老师们展开深度交流。商老师对三位老师的课进行了细致点评，充分肯定了老师们的专业素养，也对一些关键点的处理给出了宝贵的建议。他提出“教无定法，教有规律”，并指出从规律的角度来看，我们在课堂教学中需要遵循四个核心要素：课堂的主线、课堂的核心问题、课堂的原范式建构方法、语言结构化的处理。这四个要素是实现高质量课堂教学的重要方法。

下午，来自成都高新区教育发展中心的李云霖老师给大家带来了专题讲座《基于主题意义的单元整体教学设计——以外研英语新标准(三起)2024三下 Unit4 What's your hobby?为例》。李老师深入浅出的解读、生动的案例分享，让我们对英语主题意义的单元整体教学设计与实施有了更深刻的认识，也为今后的教学实践指明了方向。

本次三校联合教研活动，老师们相互学习，提升自我，促进了三校教育教学交流合作。在未来的教育征程中，我们将继续以研促教，携手共进，打造更高效、更精彩的英语课堂，助力学生在知识的海洋中扬帆远航。