山东
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德国教育家福禄贝尔曾说“律动游戏乃幼儿期人类发展的最高层次，律动对幼儿发展有着不可或缺的地位”。律动可以培养孩子的节奏性、对音乐的感受能力以及幼儿对肢体动作的反应能力。
活动建议
- 情境贯穿：根据幼儿年龄特点和接受能力，为幼儿创设生活化情境，营造音乐氛围，整体感受乐曲；
- 动作感知：幼儿在熟悉音乐节奏的基础上随音乐做动作，既可以敲打桌面、柜子、水杯，还可以鼓掌、打响指、跺脚等，调动幼儿多种感官，丰富幼儿的音乐体验；
- 鼓励创新：尊重幼儿，大胆“放手”，鼓励幼儿随音乐即兴创作，自主创编，让幼儿在游戏中，探索音乐世界；
- 成果展示：营造安全的心理氛围，创造一个分享的舞台，让幼儿敢于并乐于表达表现。
拓展迁移
1.区域渗透
幼儿可在区域游戏中继续感知音乐节奏，结合音乐进行自主创编肢体律动，以角色游戏形式不断推进。
2.家园共育
小朋友可以回家之后与家长进行亲子活动，将幼儿园的韵律活动迁移到家庭中；同时通过线上线下融合共育的形式推荐一些寓教于乐、喜闻乐见的亲子音乐游戏，让家长在与幼儿亲子互动的过程中，享受与幼儿共同成长的快乐。
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