四川
2025年，四川将迎来首届“3+1+2”新高考！新高考背景下，课堂教学是教育改革的最终试验田，直接关系到教育教学质量的提高。我校继续深化“158”问题导学互动课堂的打造，积极推动课堂教学、课标教研、素养培养的变革与提升。9月24至25日，我校开展了“行政服务团队课堂大比武”活动，13位教学岗位行政登台献课，王正良校长携全校教师，全程参与观摩。
赛出课堂风采
语文学科
招宣中心副主任—侯 聪
《老人与海》
把握“问题生成、深度思维、师生互动、全员参与”的智慧课堂理念，深耕文本，从6个问题入手，充分发挥教师主导作用，启发学生深入思考。
数学学科
教学质量中心副主任—秦海波
《三角函数的图形与性质》
结合高三学生学情以及近三年高考考情，准确把握教学重点，分解教学难点，设计了一堂三角函数图像与性质专项复习。
英语学科
校长助理—何晓敏
《Just A Brother》
通过文本阅读与复述，让学生参与其中，提升学生英语沟通策略和思维。以兄弟之情，建构人物关系，引导学生“珍视亲情，珍爱家庭”。
校长助理—岳云刚
《读后续写技巧》
结合月考考情，对“读后续写”进行写作指导，引导学生深入解读，积累词块，总结写作技巧，升级高级句型和词汇，让学生有目标，有技巧。
TEACHING
教学质量中心主任—王宗元
《Extended Reading》
通过学生探讨、学生展示、教师点拨等环节，让学生了解中西方文化有关“成人礼”的知识，让学生明白青年应肩负的自我、家庭以及社会责任和使命。
KE TANG
Exploring English
Expori
团委书记—彭 璠
《Unit 2 Exploring English 》
从学生学习体验出发，讲述“被误解的英语”。通过读短语猜测其意义，引导学生围绕主题意义学习，以学生已有的知识和经验建立联系，培养学生跨文化沟通的能力。
物理学科
副校长—陈 刚
《法拉第电磁感应定律》
以“创设情境—教师设疑—学生猜想—实验探究—总结规律”的思路创设，环环紧扣，引导学生积极思考、实验探究、总结提升。
2022级年级主任—骆贵平
《电学实验复习》
从控制电路和测量电路两个方面总结，循序渐进，使学生能够逐步建立起对电学实验的完整认知。准确把握了高中电学实验的重点和难点。
2024级年级主任—周 平
《摩擦力》
组织学生参与摩擦力实验，基于实验事实，进行分析推理，应用知识解决实际问题。通过逐步学习、系统反思和迁移应用，形成生动的摩擦力概念。
KE TANG
后勤服务中心主任—陈 云
《带电粒子在电场和重力场中的运动》
以“158”问题导学互动课堂为导向，围绕带电粒子在电场中做直线运动、抛体运动与圆周运动来进行深入、定量的分析，采用“问题-情景-变式-追问”的模式进行教学实践。
化学学科
教育研究中心副主任—邓纯江
《氧化还原反应的规律及配平》
对氧化还原反应规律进行了知识总结、步骤示范、推广运用，体现化学学科的模型认知核心素养。以学生为中心，以问题为导向，以体验收获为结果。
地理学科
招宣中心主任—陈鹏
《海水运动》
联系日常生活，调动学生的生活体验，以钱塘江大潮为案例作为情境，认识潮汐成因及其对人类活动的影响，培养区域认知思维，提升地理实践力。
体育学科
学生发展中心主任—张明智
《肩肘倒立》
将“学、练、赛”一体化教学实施贯穿课堂的始终，并突出学生的主体地位，加强师生互动、生生互动、互帮互学、互助互长，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质。
品味课堂魅力
互相启发
互相成长
交流合作
分享成果
以赛促教，以听促行。我校各学科老师纷纷前来观摩学习，将课堂中的所见、所闻、所思、所感一一记录，为评课、议课、学习做准备。
提升课堂水平
听以为鉴，评以致远。赛课、听课环节结束后，各备课组以自身观课评课的实际经验出发，积极参与评课议课，在交流碰撞中探索高效教学。
本次献课教师在新高考背景下以新课标为引领，以“158”问题导学互动课堂为导向，为大家带来了一场精彩的教学盛宴。作为每学期按例举行的“行政领导比武赛、最美课堂抽签赛、备课组长示范赛、骨干教师领衔赛、青年教师过关赛”五大赛课活动的开篇，行政领导积极做好示范引领，为接下来的活动预热。全体台实人将不断探索、实践，努力提升，为学生的成长和发展保驾护航。
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