看了15岁“教育博主”的视频，我才明白为啥有些孩子不爱学习

大家好，我是奶豆爸爸~

在家长圈子里，我们常常会听到有的父母，会发出这样的感慨：

我家孩子，上房揭瓦、下水捞鱼，可以说是精力充沛、无所不通、斗志满满，但只要提起学习，就立刻偃旗息鼓，一副“死猪不怕开水烫”的架势。

不少家长疑惑，明明自家孩子优秀又聪明，可为什么偏偏对学习提不起兴趣呢？

想必在大家的常规思维认知里，会把这种“反差”，归于孩子本身贪玩、懒散的天性上面。

但是，直到我刷到了15岁“教育博主”王楠皓的视频之后，我才明白，这种结果的背后答案，可能跟我们家长想象的不太一样。

01.你的聪明孩子，为啥不爱学习？

在我最初刷到这位15岁初中生王楠皓的视频时，我以为他的说法，也是老调重弹。

无外乎把问题归结于孩子的专注力、不够勤奋、学习习惯不好等诸多因素上。

但是当我认真的看完了整个视频之后，我才发现他解释的原因，可能跟我们家长一直以来贯彻的教育理念，有着非常大的反差性。

这位15岁教育博主，以自己的亲身经历，站在学生的角度上，回答了这个令我们家长百思不得其解的问题：为什么孩子聪明，但是却偏偏不爱学习？

在视频中，他重点提到了2点，接下来分享给大家，希望能够给家长朋友们，在教育孩子的过程中，提供崭新的思路。

①孩子“玩”的太少，导致见识不够

老话说：读万卷书，不如行千里路。

这句话虽然广为流传，但是对我们很多人来说，这是一个非常“笼统”的概念，很难真正的感知到这句话背后所蕴含的“巨大能量”。

而王楠皓就用自己的亲身经历，为大家解释了“玩”对孩子学习的重要性。

他说，自己是小县城的普通孩子，一般很难有机会去见识外面的世界，也很难理解学习能够带给自己多大的助益。

直到有一次，在机缘巧合之下，哥哥带着他去国外玩，而在玩的过程中，让他明白了学习的真谛。

因为只要出国，不管是问路还是点餐，免不了要用到英语，所以当他把学到的英语，用在现实生活中的那一刻，他恍然明白，原来学习并非仅仅是为了应付考试，而且能够帮助他解决实际问题。

也正是这次旅行，让王楠皓的认知得到了大幅度的提升，他理解了学英语的意义，也对英语这门功课本身，燃起了浓烈的兴趣。

从这时候开始，英语的学习不再枯燥乏味，而是自己从内而外的接受了这门科目，大大激发了自己的学习内驱力。

②孩子体验不够，不知为何而学习

在视频中，王楠皓分享了哥哥给他分享的一些知识。

他的哥哥告诉他，现在多数父母的观念，其实是以前在“生存艰难”的情况下塑造出来，并遗留至今的。

而现在孩子的生活，与过去相比，早已发生了翻天覆地的变化，这也就导致父母所灌输给孩子的理论，孩子很难真正接受和理解。

比如父母告诉孩子，只有好好学习，以后才能把日子过好，有大出息。

可问题在于现在的孩子不愁吃、不愁穿，没有穷困潦倒、也缺乏生存困境，光是靠“出息”这两个虚化的词，很难真正给孩子带来启示。

由此一来，哪怕我们家长长篇大论的给孩子输出，其实效果都是微乎其微。

就比如对于王楠皓来说，以前在各门功课的学习上，都是在父母的督促下“卧薪尝胆”，很难体会到真正的乐趣。

可是，经过了国外的旅行体验，让他看到了更广阔的世界，并且把自己学习到的知识，运用其中。

可想而知，这将是一种多大的成就感，也会给孩子在学习上，带来无穷的动力。

所以说，如果学习变成了一种期望，变成了一种流水线上循环往复，而孩子就像是流水线上的机器一般，那么又如何能够对学习产生乐趣和积极性呢？

这或许，才是我们家长应该去深度思考的问题。

02.让孩子爱上学习的方法，就是“体验”

网上原先有一句话，是这样说的：

有出息的孩子，都是玩出来的。

看到“玩”这个字，想必大多数家长都是嗤之以鼻。

毕竟在如今越来越卷的竞争环境下，别说让孩子自由自在的玩了，可能连孩子的基本睡眠时间，都无法保证。

可大家有没有想过，在“玩耍”中让孩子体验，或许比强迫和高压，更能让孩子获得学习上的源源动力。

就比如之前我看到的一则视频。

有位上初中的男孩，问爸爸说：学习物理这门功课，到底有什么用呢？

这位爸爸并没有直接回答这个孩子的问题，而是带着他回到了乡下老家，并且告诉孩子说：从现在开始，我们一起建造一幢小型房子吧。

就这样，父子俩开启了一段奇妙之旅。

在这个过程中，孩子因为使用老虎钳、扳手等工具，知道了“杠杆原理”在生活中的实际运用。

在搬运沙子、水泥等装修材料时，也感受到了物理学中说的“滑轮”的重要性。

在铺设电路时，他更是明白了物理学在人的生活中，才提供的巨大帮助。

也正是因为这次体验，不但让男孩对物理学产生了浓厚的兴趣，更关键的是，经过这种实践，他发现物理比之前简单了太多太多。

说到这里，想起陆游的两句诗：

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

是啊，只有我们让孩子切身的感受和体验到学习在实际生活中的应用，才能让他们真正的了解学习的意义，从而唤醒孩子的内部驱动力。

而这种动力，才是促使孩子往更高处“攀升”的能量。

其实，很多时候，我们的孩子不是不够聪明，也不是懒散和贪玩，而是我们可能在教育过程中，给孩子传输了“错误”的观念。

我们费力的把孩子推着往前走，口若悬河的告诉他们学习的好处，期待他们能够赢在起跑线上。

但是我们却忘了，这一切，到底是为了什么？

所以与其大道理不断，不如抽丝剥茧：

带孩子去领略山川、河流，看朝阳日落，让他们跟随古人的美妙诗词，在美景的映衬下，学会“笔下生花”。

带孩子去一趟菜市场或者超市，让孩子在熙熙攘攘之中，感受数字与价格之间的碰撞。

带孩子去乡下收割一次麦子吧，在烈日炎炎之下，感受农耕的艰辛与不易，也让他们学会珍惜和感恩。

我想，实践与体验，是孩子学校之外，更为广阔的学堂。

也会在这个过程中，让孩子满怀热忱与希望，去奔向梦想的远方。