应广大网友和同学们的要求，我们上线了班主任讲好故事系列，带大家一起了解河北各学校的班主任，看他们在接收班级后做了哪些事，怎样得到同学们的认可，如何成为一名优秀的班主任。今天，我们要讲述的是，武邑二中班主任李易倡。
李易倡老师，大学本科学历，初中英语教师，中学高级教师。2006年参加河北省第十八期英语教师口语强化培训，2014年指导学生作品“黑暗中的勇者”获河北省教育厅第四届“校外教育杯”一等奖，本人获“优秀指导教师”奖。2019年参与的省级课题《培养农村初中教师反思力的研究》结题。2011年获衡水市中小学优秀班主任，2012年市中小学班主任基本素质大赛三等奖，2019年市教学展评三等奖。2012年获武邑县说课“一等奖”，2013年县优质课展示一等奖；2015年县“模范教师”、2017年县“工作业绩突出教师”、2017年县说课“一等奖”。曾在期刊发表多篇优秀论文。2023年县“工作业绩突出教师”。从教26年来，任班主任24年，带初三毕业班11届。
本学年我担任初二1班和2班的英语课。记得去年九月入班时，一名叫岳明君的女生引起了我的注意。岳明君同学虽然总体成绩中游，但是对英语学科却兴趣很高，学习态度比较端正。针对这种情况，我尝试着通过生动的讲解方式、有趣的教学内容、不同的教学活动，引导她主动地参与到学习中去，让她体验到学习英语的愉悦，从而对学好英语充满信心。
在课上，我关注该生的反应，适时提问，及时解惑。我有时候采用启发式教学，通过提出问题、小组探究和结对讨论等方式激发该生的思维，培养她的批判性思维能力和解决问题的能力。这种教学方法激发了她的好奇心和求知欲，使她更加积极地参与到学习过程中。
好的学习方法很重要，我时常提醒她课上做好笔记，背记词汇时要一边写一边背，这样印象深刻，记得牢固。“温故而知新”，我劝她要经常看错题本，弄清出错的原因，再通过做一些相关的练习题加以巩固。充分利用好课余时间，复习前面学过的单词和短语，做足量变到质变的准备。
我认为英语教学不是简单地灌输单词和短语，而是培养学生独立思考和自主学习的能力。鼓励是激发学生学习兴趣的有效方法。对于一时不会的难题也不要放弃，我鼓励她，能通过独立思考解决的就自己做。这样，在提高自己解决问题能力的同时，极大地增强了孩子的成就感。我还鼓励她，把不会的题做好记号，课下和同学一起讨论，也可以通过问老师来解决。另外，每次考试前我都给孩子们制定可行的英语目标分数，对于完成预定目标的同学发奖状表扬，极大的激发了孩子们学习英语的积极性。
功夫不负有心人，经过我们共同的努力，岳明君同学上学期四次考试英语成绩稳中有升。第一次月考81分，期中考试91分，第二次月考85.5分，期末考试98分。本学期第一次月考93分，期中考试101分。岳明君同学踏实肯学、不懂就问、谦虚乐学、热心助人。在她的帮助下，我班王雪瑶同学的英语成绩从37分上升到53分，这次期中考试50分。
教育是一个不断反思和改进的过程。我会定期反思自己的教学方法和效果，倾听学生的心声，不断调整和改进教学思路和教学方法，理解孩子们的困惑，给予他们足够的鼓励，帮助他们克服困难，实现他们的预定目标。
正如冰心所说的“爱在左，情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得鲜花弥漫，使穿枝拂叶的行人踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。”李易倡老师就是用爱去感染学生，用心去感化家长，他愿和孩子们一同成长，在有阳光的路上，撒播爱的种子，耐心浇灌，静待花开……
编辑：东方
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