试析学校教师队伍建设的发力点

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2018年8月，组织上安排我担任第八中学校长兼党支部书记。秋季开学，正赶上初中招生制度改革，八中成为市里初中唯一不再招收学区外学生的试点校。作为热点校，由于连续几年的中考成绩不理想，在2018年初一新生入学阳光分班时，甚至出现了部分学区内学生外流的现象。当时学校教师老龄化严重，教师平均年龄达到52岁，每年有10多位教师退休，个别学科教师短缺，而新招录的年轻教师刚刚走上讲台，正处于新老教师更替的阶段。作为校长，发展教师是第一要务，如何激发教师的积极性，激励大家争做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的”好老师，特从以下几个方面进行了发力。

一、在育人文化上发力

文化是学校之魂，一所学校的竞争力是由教师创造的，“感念恩义，心怀家国”的校训一直激励着八中人奋力前行。奋斗是需要情怀的，作为校长，提供不了物质上的奖励，带领老师走出内卷的突破口只能靠学校的精神文化——家国情怀。学校牢记“为党育人，为国育才”的使命，落实党的教育方针。在党支部的带领下，认真开展“双培养”工作，在党员骨干教师和年轻教师中广泛开展“师徒结对”活动，积极扩大党员骨干教师的辐射带动作用，将优秀、骨干教师培养成党员，将党员培养成骨干教师。举行教师大讲堂活动，讲述好学校的教育故事，树立先进典型。使大家充分认识到有学生才有学校，教书是良心账，若不想教，会找出各种理由拒绝；若想教好，会绞尽脑汁去想办法。教与不教，不在于你行不行，而在于你想不想。学校每年都召开教代会，修改完善绩效考核及职称评聘等制度，做到公平公正公开。千方百计激励老师们热爱孩子，努力达到“自己就是工作，工作就是自己”的程度，成为“自燃型”的人。多年来，学校总是在思想上关心，在生活上关爱，在专业上关注，引领教师幸福、健康工作，激励老师们在优雅的校园里遇见更好的自己。如今，副校长、环节干部大都担任班主任工作，承担着双倍工作量，教学管理两不误，他们敢于担当，率先垂范。多位老教师退休不退岗，继续发扬红烛精神，依然满工作量地奋战在教学第一线，毫无保留地教学生做人做学问，在校园里传递着正能量。

建立家校合作文化，强调共同育人责任，让学生在学校和家庭两个环境中得到充分的关爱。学校始终关注学生身心健康，坚持学生第一，健康第一，静等花开。坚信每一个孩子都是一朵花，早开的与晚开的一样美丽，但是静等不是什么也不为，要补充一朵花成长所需的营养。通过定期组织家长会、家访、亲子读书交流等活动，促进了家校共育。每届新生入学，学校都邀请专家为全体新生家长进行专题讲座，组织学习《家庭教育促进法》，让家庭教育回归本位。学校严格规范“家委会”职责，让家委会有“位”也有“为”，不能越位，使家长在学校管理中发挥积极作用。已经连续开展了38期“好家规、好家训、好家风、优秀家教家庭”的评选活动。

二、在师德师风上发力

师德师风是教师应该具备的基本素养，包括爱岗敬业、关爱学生、公正公平、言传身教、团队协作。它不仅关系到我们自身的发展，更关系到整个校风。加强师德师风建设，能让我们更好地履行自己的初心使命，为学生成才和社会进步做出积极贡献。首先是立师德，学校努力打造“德能双优”的教师队伍，老师要做到心中有爱，眼中有光，口中有德，再严厉的教育和良苦用心也不能对孩子缺少爱。坚持立德树人，培育学生的大爱大德大情怀。为师者要常怀感恩之心、敬畏之心、宽容之心；要守住师德底线，处富贵者，不欺负人，处贫贱者，不攀附人，不抱怨别人，也不抱怨客观环境，行有不得者皆反求诸己。再者是强师风，己所不欲，勿施于人。作为老师，要时刻注意自己的言行举止，提升道德修养和责任心，关心学生的成长。师在做，生在看，我们左手做人，右手做事，双手平衡的最好办法就是尊重每个学生，做到公平二字。不能用一把尺子评价所有学生，学会构建良好的师生“学习共同体”，帮助每一个孩子获得发展。当然，学校对于违反师德师风的行为，采取一票否决制。

三、在素质提升上发力

一个好老师就是一个好课程。五年来，学校开展了“教师素质提升系列活动”：一是请进来，邀请名师入校讲座，提升队伍的执行力、思考力、管人理事的能力；二是利用“名师工作室”和“名班主任工作坊”，进行小课题研究，提升教师的教科研力；三是苦炼内功，举行新课标的学习和学科解题能力测试，实行青年教师粉笔字和信息化运用过关考试；四是实施青蓝工程，举行联盟校青年教师拜师仪式，为了不让青蓝工程成为面子工程，指导青年教师做好“五个一”，每天听一节课，每天和学生谈一次话，每周写一版粉笔字，每周写一段教育感言，每月写一篇教改文章。以赛促训，举办集体备课观摩交流活动，开展骨干教师示范课、青年教师竞赛课活动，为青年教师成长搭建平台。让教师在磨课中经历：教学新秀→合格教师→骨干教师→学科带头人→教学名师→品牌教师。学校每周都举行几节公开课，并且当堂评课的目的就是以课促研，发挥教研组的集体智慧，好课多磨才能让老师华丽转身，久久为功，就会形成“雁阵效应”。作为兴安盟名校长工作室初中组主持人和全市数学学科基地的主持人，尽力做好校长培训和数学学科的教研活动。作为校长，除了上课，我也坚持每天到班级听课、当堂评课，借机为学生上思政课，激励孩子们的家国情怀。并在全盟初中数学学科同频互动活动中进行专题讲座，在自治区2022年初中数学“优课在线”活动中做了题为“二次根式的运算”的示范课。

有好阅读才有好教育。读书就像吃饭，每个人不可能清清楚楚记得每顿饭吃了什么，但每一顿饭的营养都已经渗入到身体中；同样，你读的每本书也许也记不住，但你并没有白读，因为每一本书的内容都已经化作你的精神营养融入到你的灵魂中了。作为教书人，我们比学生更需要读书，每学期都开展教师同读一本书活动，进行读书交流，在读书与读人中提升境界。

读万卷书，行万里路，其实，路就是书！开放，才能看到差距。几年来，除了请专家到校培训，还安排老师走出去，到全国各地的名校参加培训。学校和海淀教师进修学校附属中学、朝阳望京实验学校签订了对口帮扶八中的协议，每学期都安排我们的教师赴北京联谊校跟岗培训。京蒙帮扶共教研，让我们的老师们站在北京学校的讲台上，通过同课异构活动，让我们的老师既找到差距也增强了自信心。

三、在课堂教学上发力

教导处组织各学科认真学习《课程标准》，并进行理论测试。理解一个核心——核心素养；两条路径——综合育人、实践育人；三有目标——培养有理想、有本领、有担当的时代新人；四大突破——素养课程目标、课程内容结构化、学科实践、学业质量标准；五项对策——教学评一体化教学原则、大单元设计、结构化思维教学、跨学科主题学习和项目化学习、作业与命题设计改革。

重在备课，学校充分发挥教导处、教研组、备课组三驾马车的作用，夯实备、讲、批、辅、查常规管理，依托备、说、研、讲、评、思的教研方式进行教研活动。既备教材、备教法，又备学生、备学法，统一制作课件，组内统一使用。为了能让让各学科运用信息化手段把课备深、备透，挖掘教材中的母题，灵活变式。学校一直坚持把钱花在离师生最近的地方，购买了菁优网、学科网等资源为老师们服务。为了提高选题、编题能力，老师首先走进“题海”，将学生从“题海”中解放出来，用教师的勤换取学生的轻和题目的精。

要在课堂，学校努力追求四有好课堂：有序、有趣、有效、有用。有序是基础，有趣是灵魂，有效是前提，有用是根本。要求备课要开准“方”，上课要用对“法”。课堂教学先夯实“浅层学习”，循序渐进“求深”。学生不懂，看了教材也不懂，通过讨论还不懂，老师要讲透讲明，做到“不愤不启，不悱不发”。

推进课堂教学改革，教科研是学校发展的第一生产力，每学期都进行课堂教学改革专题培训，转变教学方式与学习方式。立足新课标理念，教导处广泛听取老师们的实践经验，在四层次生本课堂的基础上，总结出“5+x”课型及评价标准，探讨出新授课、复习课、习题课的课型模式。“5+x”课型：“5”是指课堂教学的五个环节，自主学习-合作交流-质疑探究-训练求实-总结提升。“x”是指根据学科特点、课型不同的自选动作，“x”可以是正数，也可以是负数。集体备课时紧紧围绕“5+x”课型进行教学设计，课堂教学中做到六让：目标——让学生清楚，过程——让学生经历，质疑——让学生探究，训练——让学生选择，结论——让学生归纳，方法——让学生提升。课堂上，老师要把方法教给学生，将时间留给学生，让学生思维进阶。大量刷题，的确是熟能生巧，但也会熟能生厌。学校不允许教师直接使用带答案的教师用书或练习册进课堂，所有习题必须先做后教。为方便教师当堂批改，各班级在讲桌上常备10支红笔。崇尚问题意识，作为知识殿堂的点灯人，我们应点亮学生心中的那盏灯。鼓励学生提出“好问题”，问题是解决问题的金钥匙，问不在多，有效则灵。让学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题是核心素养形成的关键。学生喜欢挑战，老师能抛出一个值得学生探究质疑的问题，进而激发学生学习的兴趣，才能让学习真正发生。

落实减负提质，“双减”的目标在育人，减轻一个学生负担，幸福一个家庭。今日之中学生，25年后，到建国100周年，将是国之栋梁，实现中华民族伟大复兴的重任就在他们肩上。“双减”，不是减轻父母的责任，我们要帮助家长认识到教育是一场马拉松，输在起跑线上，可能会赢在中跑线上。关注“减”法。给教师做减法，不把课后服务变成学科教学的加长版，做到保时间、提质量、营养配餐。给学生做减法，优化作业设计，布置分层作业，减掉低质量、惩罚性、机械重复的作业。

2024年，是学校“课堂质量提升年”，学校将继续坚持“尊重差异，促进成长”的办学理念，走内涵式发展道路，促进教师队伍整体素质提升，走“规范化——精细化——特色化——品牌化”的发展之路，让学生享受更加优质公平的教育。争做兴安盟初中教育的领跑者，努力成为自治区一流、全国知名的初中校。

作者简介

王波男，中共党员，本科学历，中学高级教师。现任乌兰浩特市第八中学党支部书记、校长兼任第十中学校长，兴安盟名校长工作室初中组主持人，教育部第38期全国初中骨干校长高级研修班学员。曾获得乌兰浩特市“优秀共产党员”、乌兰浩特市首届“十佳班主任”称号、兴安盟中学数学课堂教学竞赛一等奖、自治区数学教学优质课大赛一等奖、兴安盟优秀教育工作者、兴安盟第八届优秀教学能手、自治区优秀教师等荣誉。

校长派投稿邮箱：xzpxzzk@163.com

作者丨王 波

编辑丨智库君

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