北京
近日，教育部印发《关于全面实施学校美育浸润行动的通知》，要求全面实施学校美育浸润行动，包括实施美育教学改革深化行动、教师美育素养提升行动、艺术实践活动普及行动等，进一步加强学校美育工作，强化学校美育的育人功能。
长期以来，我校不断营造校园美育氛围，健全美育工作体制，向着中医药特色美育体系更加高质量、全覆盖、多样化发展的建设目标而努力奋进。
近日，在北京市教育委员会主办的“2023年北京市高校美育改革创新优秀案例评选活动”中，我校共有4个案例荣获奖项，其中一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖各1项。获奖项目清单如下：
一等奖
厚植中医药师生国学底蕴与文化自信
——以北京中医药大学美育中心建设为例
北京中医药大学美育中心由教务处牵头支持，国学院负责具体承办，于2022年9月投入使用。美育中心以美育课程实践教学、“课程美育”建设、美育教育科学研究、美育教学成果转化、文化展示交流等为主要功能与重点方向，具体分为传统文化艺术实训区、手工传承制作实训区、美育研究与交流传播中心、古籍善本特藏图书室等几个区域，可开展琴、棋、书、画、香道、茶道、篆刻、碑拓、装裱、古籍修复、中医文创制作、古典诗歌吟唱、美育研究、学术研讨、艺术作品展示等实践教学与交流展示活动。覆盖人群包括全校本硕博、留学生、少数民族预科生以及教职员工等，为其他中医药院校深化美育建设工作提供了良好的经验。
二等奖
感悟时代脉搏，聚焦传统文化
扎实推进美育生态体系落地生花
我校共青团坚持“以艺启人，以美育人，艺术实践绘青春”“以艺启智，以美培元，文化创新促发展”“以景合医，以美相传，岐黄布景承国脉”，在五育并举、全面发展素质教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人方面改革创新。开展“岐黄志”“医路精诚”“艺路岐缘”等艺术品牌实践活动，举办线下演出、理论教学、艺术科普等多种活动，覆盖人数超6000次，以此提高同学们的艺术素养，推进美育生态体系落地生花。
三等奖
“传精华，重创新”基于大健康理念的
中医药文创设计
——《视觉与生活》美育教学创新案例
将《视觉与生活》美育教学课程与“双创”相结合，从立足时代，满足学生需求出发，加强文创产品设计实践与生产转化。课程深入融汇中医美学精神中的健康理念。设定学生的学习成果为中医药文创产品的设计图或实物成品，以此拓宽中医药文化传播路径。目前成果涉及工艺品、出版类、视觉艺术、新媒体、视听艺术等。已获国家级奖两项；省部级立项和获奖几十项；校级立项和获奖百余项；申报专利多项；公司化运营十几项；签约大型文创运营平台一项。
优秀奖
中医药院校书法美育课程群探究
书法美育作为一种新兴的审美教育方式，可以分为三类课程体系：针对书法理性思考的书法欣赏课、针对书写审美体验的书法实践课、针对进阶融合的中医古籍书迹赏析与书法创意课。通过书法美育课程群的设计，可以实现感性与理性的启发，理论与实践的结合，螺旋式学习的不断提升，引导医学生从多个角度来感受、理解、创造汉字之美，以文化背景传递人格之美和文化之美。
在去年北京市学校美育科研论文评选中，我校许大鹏、周晓菲老师的《关于构建中医药院校美育课程群的探讨》获得二等奖，马捷老师的《“文化+科技”双引擎驱动下的中医古典医籍美育课程模式新探索》获得二等奖；王英楣老师的《基于“医舞融合”理念的中医药院校特色美育课程研究与实践——以<国韵养生舞>为例》获得三等奖，王志伟、常慧老师的《中医药高校美育教育现状调查及对策建议》获得三等奖。许大鹏老师的《基于四大经典美学思想的美育价值研究与实践》获得北京市教育科学“十四五”规划课题。这些成绩的取得，标志着我校美育教学科研和课外实践工作整体水平的提升。
北京中医药大学党委宣传部出品
来源 | 国学院、校团委
排版 | 王欣怡
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