教师成长书房好书共读② | 让新课标在课堂真实发生——“研读新课标”主题月

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一个人的精神发育史就是他的阅读史，阅读是教师最好的修行。那些在教师的性格塑造、专业发展、事业转型中起到“指引”作用的读物，可谓教师成长中的“关键读物”。

“阅读的关键人物是教师。没有教师对阅读的热爱，就很难点燃学生的阅读热情，没有师生的共同阅读，就很难形成师生共同的精神家园。”朱永新在《中国新教育》一书中如是说。读书是天下最美好的事，教师的教学生涯应“一以贯之”。读书不是为了功利，而是为了寻找教育的源头活水，是为了生成新的教育智慧，是为了把最新鲜的东西带进课堂，是为了点燃学生的阅读热情，是为了构建师生共同的精神家园，更是为了发现教育之亮光。

围绕教师的专业发展与生命成长，陶继新在《做幸福的教师》一书中深谈了三个问题：读书、写作、生命修行。作者提醒我们，阅读是在“道”的层面行走，是能够改变生命状态、提升生命质量的高层次的阅读。要注意“成长必需”“取法乎上”“疏离浮躁”“读教结合”“深入阅读”等。

在《做一个学生喜欢的老师——我的为师之道》这本书中，于永正为我们树立“做终身成长者”的好榜样。已故的于永正老师把阅读作为自己的生活方式，他的口袋里常装着笔，随时记下瞬间的思维。在阅读中一有所得，便努力付诸实践，让理论转化为行动。这些精彩纷呈的精品图书，不但以丰富的教育智慧引领教师精神成长，还将拓展教师的阅读领域，为教师专业成长提供指南。

秉持“陪伴成长，预见未来教育”的宗旨，校长智库教育研究院特联合名家名社共同打造“教师成长书房”，提供一站式教师成长服务，服务内容包括：名家好书、精品好课、主题活动、阅读校联盟、学习共同体及阅读空间打造等。

让新课标在课堂真实发生

——“研读新课标”主题月

01

《新方案 新课标 新征程——义务教育课程方案和课程标准（2022年版）研读》

作者：吴刚平 安桂清 周文叶

出版社：华东师范大学出版社

简介：全书重点阐释了新方案新标准的时代特点和育人价值，“三有”培养目标和核心素养，课程综合性和实践性，课程内容结构化，学习中心教学方式，跨学科主题学习活动，素养导向的表现性评价，十四门课程标准研读等专题研读内容，以及大观念、大概念或大主题、大任务、大单元设计，项目化、主题式、任务型学习，学科实践，综合学习，做中学，用中学，创中学等课程与教学改革的新理念和新思路，为一线教育工作者和教育研究者提供专业学习上的参考、借鉴和支持。

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02

《跨学科课程如何设计：大单元、大概念和工程设计挑战》

作者：海伦·迈耶

出版社：外语教学与研究出版社

简介：新版义务教育各科课程标准（2022年颁布）明确要有不低于10%学时开展跨学科实践活动，工程学会被置于一个重要的位置。而一线教师普遍缺乏对工程学的理解，对于如何开展工程学教学存在诸多困惑，需要有理念和实践的引领。本书能满足一线教育工作者在开展跨学科教育时的需求。本书包含的能够直接指导教学实践的课例及模板，更受一线教师欢迎。

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03

《改什么？如何教？怎样考？——义务教育英语课程标准（2022年版）解析》

作者：程晓堂

出版社：外语教学与研究出版社

简介：本书从改什么、如何教和怎样考三个角度对《义务教育英语课程标准（2022版）》的理念和要求进行深入解析。全书分为九章，内容涉及英语课程理念的改革、英语课程内容的改革、英语教学方法的改革、语言能力的培养、文化意识的培养、思维品质的培养、学习能力的培养、练习与检测的实施以及核心素养下的考试。全书强调实用性，体现新意，有助于一线教师和教研员开阔视野，更新教学理念，进而开展具有创新性的英语教学实践。

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04

《基于培育数学核心素养的行动：解题课例研析》

作者：杨孝斌 吴万辉 吕传汉

出版社：华东师范大学出版社

简介：《基于培育数学核心素养的行动：解题课例研析》是配合普通高中新一轮课改出版发行的试题设计与解构图书，是《基于培育数学核心素养的行动：教学课例研析》的姐妹篇。《基于培育数学核心素养的行动：解题课例研析》是在高中数学课标修订组专家、教育部考试中心专家指导下，按照新课标、新教材与新高考的要求，由华东师大、贵州师大、全国高中数学名师工作室协作体共同完成的科研成果，可供全国各地高中数学教师和学生使用。

除数学外，还有英语、思想政治、历史、化学，可扫描下方二维码购买。

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05

《义务教育语文课程标准（2022年版）案例式解读》

作者：王崧舟

出版社：华东师范大学出版社

简介：本书依照《义务教育语文课程标准（2022年版）》（新课标）的框架结构，从课程性质与课程理念、核心素养与课程目标、课程内容、学业质量与评价改革、课程实施与教学建议、教师发展与课程保障等方面进行深刻解读，紧扣核心理念，提取关键范畴，梳理课程内容，关注实施策略，对教师学习新课标过程中可能出现的问题作出准确回答；本书借助名师的典型案例，在案例解析过程中，全面解读新课标的主要精神，深入阐明新课标的核心理念，为新课标学习呈现鲜活的实践样本，为新课标落地提供有效的范例支架。本书既能彰显理论解读的权威性、深刻性，又能突出实践操作的示范性、引领性，是教师学习新 课标的常备参考书。

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06

《语文何为 语文学科核心素养与语文教学》

作者：凌宗伟

出版社：华东师范大学出版社

简介：核心素养导向下语文教学的境界。“遇物则诲，相机而教”是怎样的一种境界，一位中学语文教师可以怎样看待语文教学、语文学科核心素养，如何研读新 课标与新教材？为什么说“有怎样的语文理解，就有怎样的语文教学”？

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07

《义务教育数学课程标准（2022年版）案例式解读》

作者：马云鹏 吴正宪等

出版社：华东师范大学出版社

简介：本书以《义务教育数学课程标准（2022年版）》中核心内容、关键问题为对象，包括“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”等四部分、41个案例，针对课标中相关问题的内容要求、学业要求和教学提示，以案例分析的形式进行解读，帮助读者更好地把握课标核心内容。

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08

《基于课程标准的学历案：温江经验》

作者：鄢亮 曾宏 王毓舜

出版社：华东师范大学出版社

简介：本书共分三个部分：第一部分为区域推进学历案的实践，介绍了温江选择学历案的缘由、推进经验、初步成效、问题与反思等；第二、三部分精选了小学、初中各学科2至3篇具有示范性、代表性、操作性的学历案。每篇都配有“导读”，揭示特色亮点或创新点，还配有“设计说明”，阐释“为什么这样设计”，生动呈现了学历案从理论向实践转化的过程。

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09

《小学教师怎么用好数学课程标准》

作者：苏明强

出版社：华东师范大学出版社

简介：本书针对小学数学教师教学中普遍存在的痛点问题，根据《义务教育数学课程标准（2022年版）》，立足小学数学教师和大学师范生的专业发展需要，从基本理念、核心素养、数学“四基”、数学“四能”、行为动词和问题驱动等六个维度，阐述树立教学观念、把握教学导向、分析教学内容、关联核心素养、拟定教学目标、设计教学过程等六个基本的教学问题，以此诠释在教学中教师如何用好数学课程标准的问题。本书能为教师和大学师范生的专业成长提供有效帮助。

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10

《新课程标准引领下的小学英语单元作业设计（作业篇）》

作者：孙波

出版社：北京教育出版社

简介：1.本书可作为小学英语单元主题作业设计教师培训用书。 书中本人的课题研究报告,向读者呈现了作业设计研究进程中的全流程,有利于读者开展作业设计的实践工作。 所有作业设计方案，均为北京市作业设计一等奖。 2.书中展现了2022版新课标引领下的单元作业设计方案。 书 中呈现了两个版本教材，3-6年级不同学段9个单元主题内容分析； 单元教学目标、作业目标以及课时教学目标和作业目标的制定； 呈现了每一个课时具体的作业设计方案和设计意图解析。 3.书中作业设计体现了教、学、评一体化的课程要求和作业评价方式。 作业设计呈现了依据教材语篇内容制定的每个课时的课堂语言技能与学习策略的学习要点。 教学过程简案中体现了教、学、评一体化的设计理念，展现了教师紧紧围绕教学目标，分层设计作业，在丰富而有趣中多角度培养学生学科素养的作业设计方案。

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校长派投稿邮箱：xzpxzzk@163.com

编辑丨智库君

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