我不明白，成为复读生是一件很羞耻的事吗？

如果觉得某学校并不适合，按理来说，随时可以转校。启迪未来纪律严谨，向来不纵容任何尝试一脚跳两阶的学生，未尝不是件好事，这反而放映出了启迪未来良好的校风。

我读国中，可大致分为二个部分

一为母亲与父亲的“循循善诱”

母亲告诉我，一中的校风非常良好，此地学生每个都很开心，这里注重体育，而且距离我家很近。

加上父亲的各种助语词，总能完美地贴在母亲的语句之后

语气也倒是循循善诱

二为自己的私心

因为常年睡眠不足的关系，我对上学更加厌恶，我一直不明白，为什么要把学生逼成这样。

我听取父亲的循循善诱，每天不必早起，也在网络也偶然看见网民之舆情，说一中可以中一到中三不必认真，一直玩耍。

我当时大抵是还未注意自己当下对于懒惰的贪念，这源自他们的循循善诱，当然，我肯定不能把黑锅拋到他们身上，这一切都是源自我自己对循循善诱之言语的不警觉性。

踏入国中，我所见之景色与父母亲从盘古开天编起之具童话梦幻色彩之世界泾渭分明，我的精神世界霎时崩塌，童话梦幻之世界崩塌，取而代之的是：

一向不开灯之方便室，疲倦怠惰两相伴随之精神，上课专注不及三分之一学生，教课眼皮八分垂之教师。

迁思回虑，我终究是不愿违背自己对文学，对历史，对文化之热爱，对自己，对环境，对生存之准则，乃至对自己之不辜负。

就算比别人慢一年，又何妨？

父亲用我儿时学钢琴半途而废之事抵消我进启迪未来的一片希望。

母亲与父亲之配合是我自稍懂人事以后从未见识的默契。啊，那是合作的力量，值得敬佩！

真可谓既具言传身教，更兼循循善诱，同时又不缺才情，余光中有一句颂扬梁实秋的话：“梁氏风格上承唐宋，下撷晚民，旁取英国小品的洒脱容与，更佐以王尔德的惊骇特效，最讲究好处收笔，留下袅袅的余音。学者的散文夹叙夹议，说理而不忘抒情，一轮要有波澜回荡，有时不免正话反说，几番回弹逆转，终于正反相合。”至此，我真想为我的父母大声朗诵：

“世间爹妈情最深，泪血溶入儿女身。”

谅小女词不达意，不知所云、枯燥无味、胸无点墨、才疏学浅。

谅小女违背父母亲之意愿，谅小女无理与父母之争吵。

只为恳求一次复读之机会，父母若仍不愿让小女复读，小女完全理解父母之担忧，小女完全理解父母之坚决。

但谅父母莫怪，小女拥有自己之思想，拥有自己之执着。

若父母仍未同意小女复读，谅小女自寻办法，不愿妥协。