北京
本周五晚7:30，“课改中国行”与您不见不散。
新课标推出，要求学习方式如何变革？
新课标背景下语文应该如何学、如何教？
新课标如何突出学习的“语文属性”？
《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出“核心素养”，明确应增强课程实施的情境性和实践性，促进学习方方式变革。
义务教育语文课程实施，从学生语文生活实际出发，创设丰富多样的学习情境，设计富有挑战性的学习任务，激发学生的好奇心、想象力、求知欲，促进学生自主、合作、探究学习；引导学生注重积累，勤于思考，乐于实践，勇于探索，养成良好的学习习惯；关注个体差异和不同的学习需求，鼓励自主阅读、自由表达；倡导少做题、多读书、好读书、读好书、读整本书，注重阅读引导，培养读书兴趣，提高读书品位；充分发挥现代信息技术的支持作用，拓展语文学习空间，提高语文学习能力。
本周五（3月17日）晚7:30-9:00，中国教师报“课改中国行·新解新教材”第113场在线直播，知名专家黄国才老师将为我们带来《新课标：突出学习方式变革的“语文属性”》。
本次直播，由福建省诏安县教师进修学校、陕西省白水县教育局联合协办。（“课改中国行”公益师训会诚征线上、线下协办单位。咨询联系：15712959888杨智伟）
专家介绍
黄国才，全国著名特级教师、正高级教师、福建省普通教育教学研究室教研员，中国教育学会小学语文教学专业委员会常务理事、福建省教育学会小学语文教学委员会理事长兼秘书长、福建省中小学中青年学科教学带头人，第三批“国培计划”专家库人选。
讲座内容
讲座中，黄国才老师将从《义务教育语文课程标准（2022年版）》出发，详细介绍新课标如何突出学习方式变革的“语文属性” 。
他将从 “语文属性：语文课程是什么”，“学习方式：语文怎么学”， 语文教学实践中的“学习方式”及其“变革” 等三个方面展开详细解读。
黄老师还将从“ 读书→思考→表达”、“ 读屏→思考→表达”、“ 观察/调查/考察→思考→呈现”等三个方面具体解读 语文教学实践中的“学习方式”及其“变革”。
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