北京
本周五晚7:30，“课改中国行”与您不见不散。
新课标对课堂教学提出了哪些新要求？
为什么要构建语文新课堂？
如何构建语文新课堂？
调查显示，78.3%的学生认为教师常在课堂上花大量时间教学已懂的内容，60.7%的学生认为不需要教师对一篇课文方方面面讲得很详细，仅有5.1%的学生认为教师知道自己对每一节课内容的学习情况；60%的学生下课后对教师的上课内容只能回忆起一些片段，70.1%的学生认为教师很少或不会围绕自己感兴趣的问题来讲，79.5%的学生认为在课堂上时常存在“懂了的内容老师反复讲，不懂的内容老师偏偏不讲”的现象。
教师的职责是“教”，也必须要"学"，向书本学，向专家学，向同行学，向学生学。在45分钟的课堂上，教师虽然可预知会发生什么，却无法完全预知所有的细节或突发的波澜。每个学生的内心都有一个神奇的世界，藏着教师没有看到的风物。教师就是要用人格感染人格、用智慧孕育智慧、用激情点燃激情，在这一过程中与学生共同成长、共同发展。
本周五（3月3日）晚7:30-9:00，中国教师报“课改中国行·新解新教材”第111场在线直播，知名专家张伟忠老师将为我们带来《语文新课堂建构的思考与实践》。
本次直播，由山东省聊城市茌平区教育和体育局、甘肃省庆阳市教学研究室联合协办。（“课改中国行”公益师训会诚征线上、线下协办单位。咨询联系：15712959888杨智伟）
专家介绍
张伟忠，文学博士，研究员，山东省教育科学研究院教研员，统编本语文教材编者，语文教育国培专家。
讲座内容
讲座中，张伟忠老师将从新课标的变化与特点出发，从为什么改革，改革的基础是什么、什么是学情、新课堂的含义是什么、改革的目标是什么、怎样看待学生的问题、新课堂具体如何操作等几个方面进行详细解读。
他将从彻底转变语文教师的教育教学理念及教学行为，切实改变学生学习方式提高学生语文核心素养，用理论指导实践，建构基于学情的语文新课堂流程模式评价标准等4个方面详细阐述新课堂的目标。
张老师还将结合具体的课堂教学案例，详细解读新课堂如何操作。
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