北京
教为研之基础，研乃教之利器。11月15日，苏州工业园区星湖学校迎来了园区教师发展中心数学教研员王晓峰老师的调研指导，星湖学校校长高谷民、副校长沈奕和全体数学组老师共同参与了课堂观摩和研讨活动。
首先，星湖学校青年教师瞿佳怡老师和钱宇涵老师进行了课堂展示。瞿佳怡老师执教九年级《平均数（2）》一课。瞿老师从生活出发，带领学生探究由人数变化带来的平均身高变化的原因，环节设计层层递进。钱宇涵老师执教八年级《6.1.2函数的表示方法》一课。钱老师教态亲切自然，立足学生，根据确定的函数图像来自由设计生活情景问题的环节让听课老师眼前一亮。
听课结束后，王晓峰老师与数学组老师们进行课后研讨交流。王老师对两位老师的课给与了充分的肯定，强调概念教学应注重“外—内—外”的教学模式，遵循“提出问题—探索归纳—巩固应用”这一逻辑主线，培养学生会发现、会思考、会应用的数学能力。对于《平均数（2）》的教学，王老师指出：教师首先要深入理解加权平均数这一概念的本质意义，以先求和再求平均为基本思想，立足于学生的从加法求和到乘法求和这一核心转变的学习和理解进行教学设计。同时，王老师肯定了瞿佳怡老师在讲解“权”这一概念时引用孟子语录“权，然后知轻重；度，然后知长短”的教学设计，提出数学课堂也要真正做到培养学生的文化自信，实现育人这一目标。王老师认为钱宇涵老师带领学生齐读学习目标，基于学情，是适合星湖学情的教学方法，值得老师们推广学习。根据图像设计问题环节从奠定基础的问题到指向本问题的进一步探讨，最后向外解决实际问题，层层递进，学生在每个问题中获得了发展。
王晓峰老师对初中数学教学高屋建瓴的精准指导，为星湖数学组的教学指明了方向，坚定了信念。星湖初中数学组将继续探索适合本校学生的教学方式，在教中研，在研中思，在思中学，不断提升教育教学质量。
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