师德师风学习心得体会

师德师风学习心得体会

师德师风的学习与自查反思，是一个经常性的人生修养功夫，应该常抓不懈，持之以恒。这就如寒秋扫落叶，常扫常落，常扫常新，永无终止。

个人修养，形成品德；集群品德，形成风气。师德师风不仅是个人的独善其身，虽然它首先要独善其身；更是相互的砥砺鼓舞。使正气充塞于天地之间，沛然而布于四海；形成风气，形成职业氛围；那么，教育的整体生态将为之清正高尚。

道德的修炼，不能只尚空谈，盲求理想；必须脚踏实地，从我做起。好高骛远，将理想道德标榜为现实实际，高则高矣，大则大矣，奈何不能做到，徒为粉饰而已。所以，品德的修养，是一个水磨工夫，要从底线做起，从自身做起，从小事做起，从现在做起，从能做到的事情做起。这样，一路向上，持续提高，磨去瑕疵，净化心灵，逐步完善自己。

教师职业，需要更加纯正的人格修养，因为他的工作是塑造人心，是立德树人，底线自然应该更高一些。

一、爱学生。不爱学生的人不配也不适合当老师。发自内心地爱孩子，真心为他们着想，真诚地希望他们成功成才。有了这样的情感基础，才可能是一个好老师。

二、敬职业。不愿登台讲课的人不配也不适合当老师。讲台是老师的舞台战场。以登台为乐，以讲课为荣，以和学生平等交流为幸，以得天下英才而育之为最大追求，以传道受业解惑为人生快事。这才是教师的基本根性。

三、三观纯正。世界观、人生观、价值观，教师对学生的熏染作用是巨大的。教师自己要树立正确的世界观，形成科学的方法论，以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和新时代中国特色社会主义理论武装自己，站在人类品格境界与思维山峰的制高点上。教师要永远学习，永远进步。要以辩证唯物的世界观、唯物辩证的方法论指导教育学生，以唯物史观的人生观、价值观教育培养学生，要树立为人民服务、为社会奋斗的志向抱负，并以此影响学生。教师自己阳光灿烂，学生才会金光闪闪。

四、自律慎独。教师须有慎独的修炼。遵规守纪，守法崇德；严以律己，宽以待人。教师还应保持追求真理，崇尚善良，向往美好的执着。爱憎分明，护正驱邪，不堕落，不沉沦，不放纵，不懈怠。内省自查，无日或辍。

五、专业惟精。教书是教师的立身之本，是保饭碗的本事，必须精益求精。专业水平的提升是一个没有最好、只有更好的毕生事业。要解放思想，与时俱进，终生学习，永远进取。

这是我师德师风学习与反思的一些想法，也是我努力的方向与行动的指南，是我的人格理想与修养实践的行动。我一定继续努力前行。