“优等生需要引领，中等生需要管理，后进生需要唤醒”“考场如棋局，多出妙手，不如减少失误”“让学生克服‘富和尚’思想，当‘穷和尚’”“悟者自渡，疑者互渡，迷者师渡”……冬夜里，第四完全学校雅音楼2号报告厅灯火通明，时不时传来阵阵热烈的掌声。
12月15日、16日，南阳市教研室李峰主任、吴长立副主任牺牲自己的休息时间，来到第四完全学校，为高中部的老师们传经送宝。第四完全学校校长刘广廷，高中部校长吕红伟，副校长尹大俊、孙丽丽、韩帅及高中部全体教师参加了报告会。
李峰主任从宏观上因地制宜对南阳市高考形势的整体把握，到微观上要求高中部一线老师们要因时制宜、划分阶段、明确目标，为老师们理清了思路、指明了方向。
李主任将高中教育教学分为三个阶段：
第一时段（高一和高二上半学期）
定准教学目标，完成教学任务，打好基础，依标教学，抓教材主线，让每一个学生成为合格的高中毕业生。
第二阶段（高三一轮复习）
夯实基础，构建单元知识结构，这个阶段强调的是知识的细且全、实且高，兼顾学生学科学习能力和学科素养的提升。对学生能力提升提出几点要求：记要清，必须要把知识结构理清，分清知识层次，要明白有舍有得；要对知识融会贯通，把握知识根源和主干；通过对不同类型题的练习，掌握解题技巧；考场上，多出妙手，不如减少失误；把握记忆规律，让学生学会定期回顾复习；要培养学生良好的心态；让学生学会打学科团体赛。
第三个阶段（高三专题复习）
要牢固树立巩固、完善、综合、提高的指导思想，全面提升学生的知识整合能力、应试能力；二轮复习中要注重对复习精度、准度、速度的把控；要切实上好专题复习课和考后评价课。
李主任最后指出，如果老师们能明确每个阶段的目标，因时制宜，符合学生学科素养和学习能力的发展规律，就能在很大程度上避免在教学过程中走入误区，这样课堂效率必然会提高，课堂质量也必然会提升！
吴长立副主任则从日常教学活动的具体环节入手，给老师们带来了一次教学理念和教学手段的更新。
吴主任指出教学目标是双重的，既有学科内容目标，又有教学对象目标。只有先确定“目标学生”，才能准确确定“目标内容”。他分别从身份、时空、目的三个视角对老师们的教学提出了新的要求：
一、明确分工。主导、主体各归本位，互不替代。（身份视角）
二、统筹内外。课内、课外一盘棋，不单独说课堂教学。（时空视角）
三、紧盯目标。用“试错法”寻找目标内容、目标学生，使教学目标更精准。（目的视角）
“老师们要主导资料，不能被资料主导，出了‘五服’的知识点该删就删”“要敢于让学生先做习题，让学生当‘穷和尚’”“充分利用费曼学习法，寻求讲评的多途径”等等行之有效的具体方法，仿佛让在场的老师们经历了一场头脑风暴，很多困扰很久的教学难题，好像真正找到了解决的途径。
吴主任指出只要主导、主体各归本位，互不替代：学生当“穷和尚”，回归学习主体地位，勇于试错，及时更正；教师回归主导地位，紧盯目标学生，找准目标内容，持之以恒严格细致检查学生的落实情况，三分教，七分管，学生成绩一定会突飞猛进。
吕红伟校长在总结发言中首先代表四全高中部全体师生，对从百忙中拨冗前来四全指导教育教学工作的两位领导表示衷心的感谢。同时，对高中部老师们提出三点具体要求：
1、解放思想转变观念。老师们要克服日常教学中的惯性思维，把李主任和吴主任的思想吃透，以备课组为单位，把思想理论与学科特点相结合，通过教研活动细化成本学科的具体教学措施方法。
2、老师们要做到知行合一，各备课组根据各自学段制定从现在到高考的整体规划。
3、李主任和吴主任解决了老师们长期困惑的一些问题。如课程容量大时间不够，资料怎么用，作业怎样兼顾效率和质量，考后学生如何做好试卷分析等等。良方已经开出来，下一步老师们要统一思想，将方法落地，真正落实到我们高中部的日常教学中去。
报告会上，两位教研室领导高屋建瓴、金句频出，不仅给老师们带来了教学理念和教学方法的洗礼，更是让四全高中部的领导老师们坚定了必胜的信心！转变观念，创新提质，不忘初心，我们相信在市教研室领导和专家的关心和帮助下、在校领导的带领下、在全体师生的努力下，我们的第一届毕业生一定能取得优异的成绩，四全高中部的整体发展也一定会更快、更好！
来源：南阳市第四完全学校
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