一生学业自寻师——六神磊磊评《陈更带你读诗词》

今天分享一篇我喜欢的公众号主——六神磊磊的文章。

金庸迷们估计都知道“六神磊磊”吧！

其实，不仅精于解读金庸作品，六神磊磊在诗词方面也颇有见解呢。

这不，他为《陈更带你读诗词》这套书写了一篇文章。我们一起来看看吧~

一生学业自寻师

六神磊磊

我是没有资格给陈更作序的。她的师友之中比我有资格的多得是。但因为她不爱麻烦人，所以拉我出来，大概就像《倚天屠龙记》里周芷若说的:“此刻我也不要你真的帮手，只不过做个样子而已。”既然是做样子，所以这也不算什么序，只是一些旁边的话。

我们的祖国是一个诗歌的国度。相比于诗歌，中国的小说、戏剧都成熟得不算早，然而诗歌却早熟了。先秦就有大量美丽动人的诗被写出来，可见我们的先民是何等的敏感、多情。几千年来，诗歌已经成了一种国人共通、共存、共享的心灵密码，代代相传。

你看小说里，北宋的段誉遇到一个姑娘，可以脱口而出“月出皎兮，佼人僚兮”来表达思慕之情，一个公元11世纪的王子可以无障碍地使用公元前5世纪甚至更早的诗句来抒怀；南宋末年的程英遇到杨过，也可以悄悄写下“既见君子，云胡不喜”，这个公元13世纪的少女也能用千百年前的诗句来陈述芳心可可。又比如作者陈更，一位机器人专业的博士，照样能如此熟稔地通晓诗词，和几千年前的古人共话。这些不能不说是一种文化上的奇迹。

我们的诗还有一大妙处。就如“床前明月光”吧，它一方面是最高水平的杰作，是文学殿堂里的璀璨宝石，可另一方面却又惊人地通俗、接地气，居然可以作为小孩子学语启蒙的工具。这是怎样的一种奇观！我们的孩子自从学说话起，就可以学“白日依山尽”“床前明月光”，用本民族文学的最高成就来启蒙。我左思右想，都觉得了不起。

不过而今，孩子学诗也遇到一些问题。大概是教授上有不太得法的地方，太枯燥，照本宣科，缺乏个人的体味和感发，加上古文和现代文也有些距离，导致许多孩子不觉得学诗是美的享受，反倒觉得是一种痛苦。很多孩子还形成一种印象，诗是“能好好地说的话偏不好好说”。事实上这恰恰搞反了，是个天大的误会。诗词恰恰是“把无法好好说的话，以最好的方式来说”。残阳下的水面光影，多么难说！白居易一句“半江瑟瑟半江红”就说清楚了。

陈更姑娘是一个爱诗、懂诗的人，也是一个非常好的读诗引路人。作为一个“理科生”，她不是什么诗歌专业的，用张宗祥先生自我调侃的话说，是“一生学业自寻师”。当初她走近诗歌，全是出于天赋和兴趣，后来忽然进入了这个“行业”，并且脱颖而出，大概纯是一个意外。她对诗的感受很细腻、精准，而且大家或许不知道的是她还很有幽默感。李白、杜甫、白居易都是很有幽默感的，松弛的人往往能更好地读懂诗人。

这套书选诗选得不错，除了80多首部编版教材选诗外，还用心了一些佳作。比如李益《夜上受降城闻笛》、韦应物《秋夜寄邱员外》，都是高邈幽远的作品，对小读者多了解一些诗人和名篇很有好处。教材中选的诗往往是“外向”型的，思绪和情感浓烈，而这些诗是“内向”型的，是洁净精微、探究内心精神世界的，是对教材的很好的补充。

另选

解读和赏析也是陈更自己为之。个人认为好的诗歌普及读物最好具备几个特点：第一要有适量的注释，这不必多说；第二要有一定的征引，这样才能扩展读者的知识面；第三是最好还有一些著者个人的体会和感发，毕竟是人在读诗，不是机器在读诗。既然是人，肯定会有个人的感发和体会。同一句“云横秦岭家何在”，年轻人和老年人读来感悟是不一样的，在家的人和远行的人的体会也是不一样的。

从这个角度上说，这一套书也是很好的。我见到了陈更的手稿，是一字一句认真写就，尤其还有不少她自己的体味和感发，都是属于她的气质、她的年纪、她的性情的，旁人无法代替。诗无达诂，小读者们完全可以用自己的体会和陈更相印证。

孔子说过一句话：“小子何莫学夫诗。”大家一起来读诗、学诗吧！