初一阶段性测试后，不少孩子语文成绩比想象中的要差？原因是

开学有两个月的时间了，离期中考试的时间也越来越近了。对于刚上初一的学生来说，大多已经适应了初中的学习节奏，家长也开始适应初中学习的一些变化。其中，有个变化是很多家长有感受的，那就是孩子小学语文成绩明明很好，但是到了初中分数要比想象的低很多。

虽然现在很多的初中取消了月考，但是不同形式的测试还是存在，比如学情分析、阶段性教学质量检测等等，总之，不同形式的测试还是有的。分数出来后，不少家长发现了语文分数和想象中的还是有差距，其中就有个比较熟悉的家长给我打电话感慨道，之前孩子的小学语文成绩很少低于95分（百分制），认为语文成绩还是很好的。但是到了初中连续两次小测试，都只有80几分（120总分），这样的分数比想象中的差太多了，一直追问这到底是什么原因？

从个人经验来说，有这样困惑的家长应该不止一个，而是很多家长都有这样的感受。

初中的语文成绩不是一下子掉下去的

不少家长看到孩子这样的情况，首先想到的就是找老师补，认为成绩是一下子掉下去的。这样的思路个人认为并不对，因为问题并不是出在孩子身上，而是出在考试本身，因为小学语文考试要求相对不高，但是到了初中，考法就完全变了，对孩子的要求变高了，自然分数就下去了。

事实上，初中的语文和小学的语文区别还是很大的，现代文文章的选择几乎是以散文为主，不管是叙事散文还是记事散文，或者是议论散文，对学生的理解力和赏析的能力还是要求很高的，但是这个要求并不是一下子提高的，和小学还是有衔接的。

由于小学对语文的要求没有这么高，体现不出孩子真实的语文水平，但是到了初中，对学生的要求高了，问题才显现出来。但是问题最大应该还是在基础上。

出现问题，先自查基础是否过关

不少家长动不动就说孩子的阅读和写作不行，就恶补这两个方面，事实上阅读和写作不好的孩子，大多问题还是出在基础上。

家长其实可以自查下孩子的基础是否牢固，主要从以下几个方面自查。

一 先看字词是否过关

说句实在话，小学字词不过关的学生不在少数。表现在考试中就是写作文时错别字多，基础题的字词题错误率高。

字词不过关，直接就会导致句子题也不能过关，比如仿写、修改病句大概率也会出现问题。字词过不了关，句段就会有问题，这些问题累积起来就会反映到写作和阅读上。

所以语文一旦出现问题，个人认为先要看基础。

如果基础没大问题的话，再看其他问题。

二 再看书写

自查完基础后，再看书写，如果字迹潦草，卷面不整洁，就要考虑下这样的字迹和卷面会不会让老师扣分。书写问题说到底是态度问题，有些同学的字有可能写得不好看，但是写整齐对于大多数同学并不是件难事。

语文学习相对于其它的学科来说，课外还是需要多花一些时间，单凭学校的学习是远远不够的。

三 看平时的积累

如果基础问题不大，书写问题也不大的话，再看学习习惯。有些孩子课堂的效率高，学校的知识掌握得很好，但是阅读和写作的得分率并不高。那家长就要多看看是不是平时的积累不够，看看平时的写作量够不够，阅读量够不够。

结语

总之，当语文成绩出现问题时，首先一定要考虑基础问题，这些基础问题单靠补课一时是很难补上来的。只能在以后的学习中去重视基础的学习。

个人也不赞成语文一出现问题就去找老师补，补的前提也是要把基础弄好了再去补，不然意义不大。