八个该抛弃的「学生思维」，千万别从学校带到职场

只会分工，不会「合作」

• 在学校常见的

分组做报告时，大家开始分工，每个人负责一部分，再一个人负责「统整」。最后把各自的部分交给统整的同学，剪剪贴贴顺一下格式，一份好像是一回事的报告就可以交，大家都拿到了分数，

• 职场的真实世界

工作当然是要分配的，但不是分完就好了，而是每个人都要清楚自己扮演的角色，在事中就不断有意识地、固定频率的讨论，了解彼此的进度、是否需要互相配合，如此一来最后产出的才会是「一个产品」，而非拼贴出来的散沙。

这就是「产品思维」：每个人都知道自己负责的是整个产品，而不只是螺丝钉。

做人不做事，不如「对事不对人」

• 在学校常见的

又要分组报告了，赶快来揪好朋友、好兄弟或室友同组，然后就发现有的组员要不是进度不如预期，不然就是摆烂、搞失踪，跟陌生人组队一样会遇到这种状况，但为了你们之间的关系，你不得不忍气吞声。

• 职场的真实世界

「做人」当然重要，但既然我们是为了「做事」才聚在一起，该沟通、该摊牌的没理由自己吞下去，不需要为了做人绑手绑脚。沟通上要紧守「对事不对人」原则，有时候每个人都有自己的困难之处，进一步了解才有可能打破僵局、或重新分配权责。

这才是「负责的态度」：我们是对事情负责，即便要做人也是为了把事情办好。

开会不是为了讨论，而是要「定案」

• 在学校最常见的

不管是分组报告，还是参加各种竞赛、办活动，都有数不清的「会议」。问题是每次开会要不是非常冗长，不然就是没效率、开到最后还是没结论，抑或是打打闹闹、感情是很好啦，但我们只是来交朋友的吗？

• 职场的真实世界

除了少数工作，每天各种会议基本上是常态，关键不是开会，而是「定案」，开会不是为了各抒己见，而是做决定；是为了节省时间，而非浪费时间的。

不要等答案，而是提「方案」

这也是教育的问题之一，多数人习惯被答案喂养，以为什么事都有标准答案。事实上，大多数都没有标准答案，在职场上遇到问题，不是去问主管怎么办，那是最不负责的行为。

真正该做的，应该是先分析问题，尽可能地查找资料和案例，提出各种应对方案，及不同方案各自的适用性和优劣，再去找主管讨论。

这个过程才是「学习」：别人的经验当然好，但直接获得答案，经验永远只是别人的。

说到，就要「做到」

• 在学校常见的

常常在开会、朋友之间比赛的时候，总是会有人不经意地提起，有些事情其实可以怎么做、他也可以帮忙，或简单到说要找谁一起出来聚会。但通常会发现，再去关心进度的时候，要不是什么都还没做、或根本忘了这件事，不然就是拖拖拉拉晚了一两个月才搞定。

• 职场的真实世界

不管是年度专案，或者只是约个饭局、帮忙打会议记录这种小事，只要是你「答应」过的事情，时间到、事情就是要发生，没有第二种可能。这些都代表了你的工作能力，就算因为有事耽搁了，也要阐明原因，反思自身问题，寻找解决方案。

做完，不等于「做好」

• 在学校最常见的

工作分配完之后，怀着忐忑不安的心情等到死线，最后大家丢出来的东西，不是跟原本讨论的不一样，不然就是差强人意、根本不能用。每次都变成最后负责「统整」的那个人要当苦力，不眠不休地做完所有该补救和收尾的工作。你以为自己真的占便宜了吗？

• 职场的真实世界

工作没有做到100分、甚至是120分，根本就不该交出去。因为从我们经手过的每一件事，都代表了自己的工作态度，同事、客户或主管不见得认识你是什么样的人，但绝对记得你的工作态度。

人脉不是认识多少人，而是「把自己做好」

• 在学校最常见的

总是有人爱吹嘘自己认识某某风云人物、KOL，或哪个学长学姐是她的朋友，不然就是跑过多少活动、受邀参加什么菁英聚会、去哪些知名企业实习过、发文又有多少人点赞，好像有了这些「数字」就等于自己多有「人脉」？

• 职场的真实世界

老实说，你认识多少人都没有用，假如你是一个没有信用的人、事情交到你手上也做不好的人，就算认识100个人，那只不过表示有100个人知道你是一个言而无信的人，人脉的本质是个人能力与品质，与人势均力敌的交换，你对人有价值，那才能得到别人的价值。

评价你的不是数字，是「你的行为」

• 在学校最常见的

学生的时候，多数人都会忍不住去在乎考试考几分、学期末平均多高、班排多少，或是比赛最后获得第几名、办的活动多少人参加、选的代表和干部最后有没有当选。即便是出社会、进到职场，还是很多人会迷失在自己的业绩、流量、考绩、有没有得奖，或深怕别人不知道自己有功劳……等。

• 职场的真实世界

事情永远都不是「交出去」那一刻就结束了。没错，你当下会获得一个数字，可能来自老师、主管、客户或同侪，但那只代表「现在的你」，却不等于「未来的你」。

人生是个「无限赛局」，关键不是这次成果，而是你能否马上检讨、下次优化到什么程度，那才是别人真正记得你的样子。