心理扭曲和性欲亢奋下的“乡下土猪”，永远也拱不到“白菜”

　　衡水中学一学生在演讲中，自称是乡下来的土猪，读大学后要去拱白菜。这种体量和知名度的学校，是有公关团队的。“乡下土猪拱白菜”这种说法，或许是学校的一种宣传手段。这个学校想把自己塑造成帮助贫寒学生“鲤鱼跃龙门”的形象，以掩盖其充满非议的衡水模式。

　　然而凡是全国有名的中学，恐怕都鲜有贫寒学生能够高攀。教育产业化的口号提出这么多年了，不是白喊的。再说了，高中阶段又不在九年义务教育内。不信的话，可以去衡水中学做个调研，看看到底有多少学生来自贫寒家庭。

　　又当又立的事情很普遍，当了不立反而是新鲜事。

　　教育是一个持续性的活动，没有天赋，没有好的家庭环境，没有正确的学习方式，再用功也是无用功。衡水中学的学生们，换个学校，成绩也差不到哪儿去，至少心理会比在衡水中学健康很多。

　　教育不把学生当人看，只是把他们视为做题的机器。学生自己也不把自己当人看，要把自己当做乡下来的土猪。这种学生，自然也不会把别人当人。他的内心深处，是自卑和敏感。

　　他在演讲中所表现出来的慷慨激昂，不是因为自信，而是因为心理扭曲和性欲亢奋。不过，他也是受害者。当受害者不能认识自己时，有些情况下，就会成为加害者。现在，他已经表现出了端倪。

　　他既然是土猪，那么在他的认知中，比他差的人就得猪狗不如，比他强的人就是弱肉强食。这种学生很多。社会达尔文主义和公平正义，随时都根据需要，信手拈来，这就是精致的利己主义者。

　　一个人不自尊，也就不会尊重别人，自然也就得不到别人的尊重。

　　我也是乡下来的，从来没有把自己视为是什么动物或者植物，我只把自己当作一个人。

　　我读小学的时候，学过一篇课文，标题是《尊严》。这篇课文其实是虚构的，讲的是美国一个叫做哈默的年轻人在逃难途中，饥肠辘辘，但他却不肯白白接受好心人的食物，而必须要先为好心人干活后，才肯接受，后来他成为了美国的石油大王。

　　我那时非常喜欢这篇课文，其题目改成《保守主义》也很适合。这篇课文现在没了，不知道现在的学校教育，还教不教学生“尊严”。至少，衡水中学是没有教学生什么是尊严的。自视为乡下土猪的学生，能有什么尊严呢？

　　德国《基本法》里面说：人的尊严不可侵犯。美国《独立宣言》中写道：人人生而平等。这其实也是在讲尊严。

　　我的读者朋友们，教育你们的孩子，教会他们什么是尊严，教会他们自尊，他们自然就会去尊重别人，自然也就会得到别人的尊重。这是正反馈，这是良性循环。有尊严的人，会是勇敢的人。