春藤说
谈到时间管理，每个人可能都会产生这样的疑问，时间管理究竟管的是什么？
就时间本身而言，是无法管理的，因为它既看不见也摸不着，更没有可能把时间叫停，甚至拉伸或延长。
所以说到时间管理，管理的其是每一段时间里要处理的事情。
通过对事情进行分类，然后借助时间管理的工具、表格，让事情的处理过程变得更加高效，这就是时间管理的作用。
对于儿童来说，时间管理就是把孩子每天要做的事情、处理的任务，通过分类变得简单化，孩子做事的效率也就提高了。
《家庭时间记录表》是用来记录家长和孩子每天在家的时间。
通过《家庭时间记录表》的使用过程，完整呈现孩子的时间管理现状，同时可以看到家长在孩子时间的利用方面都起到了哪些影响。
通过记录完整的《家庭时间记录表》，家长还能够发现孩子每天的时间存在很多重复性和有规律的内容。
接下来，讲一下使用《家庭时间记录表》的注意事项。
《家庭时间记录表》至少需要连续记录一周的时间，完整记录周一至周日七天的情况：
要保证记录内容的真实性，避免用估计和猜测的方式；重点记录家长和孩子在一起的时间；记录一周之后，家长可以和孩子一起去发现其中呈现哪些问题和规律。
通过对大量孩子每天实际的时间利用情况进行分析，我们发现孩子每天的事情分为三种类型：强调时间点的事情，强调固定时间段的事情和孩子自由安排的事情。
一、强调时间点的事情
“强调时间点的事情”指的是孩子每天在固定时间点需要做的事情，强调的是时间的准时性，而且是重复性极高的事情。比如早上几点起床洗漱、晚上几点熄灯睡觉。
这些事情都是需要孩子每天养成习惯，准时准点去做的事情，也称为“习惯性事件”。
“习惯性事件”有三个共同点：时间点基本固定重复性比较高对时间点的准时性要求比较高
“习惯性事件”的重点在于“习惯”两个字，也就意味着，对于这一类事件的管理上，只需要让孩子养成规律，习惯成自然。
但是对于孩子来说，他们还不具备很强的自律能力，只有在家长的辅助培养下才有可能养成。所以在“习惯性事件”管理过程中，家长要起到主导性的作用。
二、强调固定时间段的事情
“强调固定时间段的事情”指的是孩子完成某些任务需要花费的时间，这里强调的是从事情开始到结束两个点之间的时间段。
相比较于“习惯性事件”，“强调固定时间段的事情”不重点强调几点开始，但是对完成一个事情的时间长度是有限制的。
比如孩子每天写作业的时间，家长更希望孩子能在最短时间完成，而不是必须几点开始。
这类强调完成速度的事情，还有一个共同的特点，那就是事情都是由家长或者老师要求孩子必须完成的，带有“任务”的性质，所以也叫“任务性事件”。
“任务性事件”有三个共同点：需要一定的时间长度才能完成对完成的结果有要求对完成的速度有标准
总的来说，“任务性事件”就是无论孩子愿不愿意做都必须要完成的事情。
在儿童时间管理过程中，“任务性事件”是最需要花费精力的事情，也最容易出问题。
三、孩子自由安排的事情
“孩子自由安排的事情”指的是没有人干涉的情况下孩子自己做的事情，强调的是孩子的自主权利。比如孩子写完作业后，睡觉之前的这段时间，家长让孩子自由安排，孩子可以看动画片、读课外书以及其他想做的事情。
“孩子自由安排的事情”只有一个关键性的特点——孩子自己安排。
在一天当中，除了“习惯性事件”和“任务性事件”，剩余的只要不受干涉的时间都可以算作孩子的自由时间。
但是对于家长来说，我们非常有必要主动给孩子设定自由时间，因为自由时间的设定，对孩子能够起到以下两个作用：
激励孩子更快完成“任务性事件”
把“孩子自由安排的事情”设定在“任务性事件”完成之后，自由时间的多少由孩子自己争取。
比如每天写完作业之后到睡觉之前的时间都是孩子可以自由安排的时间，因为睡觉的时间是固定的，孩子作业时间用的越少剩余时间就越多，这就相当于把自由时间和任务完成时间直接关联起来，反向激励孩子快速完成任务。
可以培养孩子的独立能力
在自由时间里，孩子完全自己做主去安排想做的事情，也相当于家长给予孩子了极大的信任，这样的机会越多，孩子独立处理事情的能力也就越来越强。
所以建议家长们，一定给孩子们设定更多的自由安排时间。
四、如何安排孩子的寒假？
孩子的假期安排要遵守哪四大原则？
合理性原则：假期安排要符合孩子的实际情况，让孩子能接受，否则就是无效的。
可操作性原则：让孩子能够保证效果的执行。
自主性原则：能够调动孩子主动参与计划的意愿。假期中，孩子多数时间是自己管理的，家长不可能时刻关注他们，自主性非常重要。
可检验性原则：在孩子执行后，家长能够检查孩子执行的结果。
假期给孩子安排哪些内容？
1）作息时间
无论哪个年龄段的孩子，作息时间都是家长要首先重视的。
误区：孩子平时上学那么累，假期应该多放松，想睡多久就睡多久，想吃什么就吃什么。
但是，这样会让孩子在假期养成不良的作息和生活习惯，开学时家长要花费大量的时间和精力帮助孩子改正。
正确做法：作息习惯应该像孩子吃饭前要洗手这样的日常习惯，假期可以给与孩子10-15分钟左右的宽限。
家长不用担心孩子睡不好，科学研究表明6-12岁的孩子每天睡够9-12小时就可以了。
所以只要能保证孩子这个时间的睡眠，就不用让孩子睡懒觉，因为晚起就一定会晚睡，这样孩子的作息会被打乱，开学后再想恢复正常就比较费力了。
2）学习管理
时间上：不要少于两个小时
学习内容：一般是学校布置的假期作业，如果孩子每天坚持写2个小时的作业，基本2周就可以完成。
为了保持孩子的学习状态，家长要给孩子安排一些额外的学习，比如安排一些课外书的阅读，预习下学期的课本等。
如果家长没有时间带孩子，也可以给孩子报一些假期辅导班。
3）假期小目标
指孩子有兴趣或者有意愿做的事情。家长要知道孩子想要什么，想完成什么心愿。根据不同年级孩子的不同特点，安排孩子想做的事。
3年级以下：父母帮孩子制定3-6年级：父母协助孩子一起制定计划初中：主要由孩子制定，父母了解自己能够给孩子提供什么支持即可。
4）孩子的自主时间
孩子的自主时间，每天至少要2个小时。这就是孩子所期盼的休息或者自由的时间。
如果时间被安排太满，孩子就会觉得压力大、任务重，反正做完一个还有下一个，永远没有头，干脆不做或者磨蹭，也就是没有奔头。
假期的不同阶段应该如何安排？
前期要强调规律的作息习惯，重点要求学业相关任务的完成度。
假期的开始决定了孩子整个假期的状态，如果前期养成了不良的习惯，后期再改就很难了。
中期安排孩子的小目标和假期出行；
后期帮助孩子收心，再次强调作息习惯，复查假期作业，预习新学期内容。
假期是孩子休息放松的时间，也是培养孩子自主能力、提升孩子时间管理能力的时间。
好好利用假期，说不定孩子会给你一个惊喜。
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