2021年新高考八省联考统一模拟演练政治命题遵循中国高考评价体系的命题指导，落实立德树人根本任务，坚持价值引领，促进五育融合，选材内容丰富，加强关键能力考查，很好的落实了对学科核心素养的考查。八省政治试卷都是各省自主命题，总体上试卷整体结构难度相对平稳，在此基础上又增加一定程度的开放性和探究性，体现了一定的区分度。但细细品味，各省试题还是各具特色、百花齐放。
一、八省联考试题总体特点
1.落实高考评价体系，围绕一个核心，促进五育融合。试题始终围绕立德树人的核心思想，坚持命题价值引领的导向。立足中华优秀传统文化，增强文化自信，增强国家认同意识。如河北卷的第6题，以谦让为话题，传统文化中的六尺巷为载体，引导弘扬社会正气。如辽宁卷的11题，以雕塑《艰苦岁月》为情境，引导学生传承革命精神，继承革命文化。
2.总体试卷题量和各模块分值比例与新高考1卷对比，有所差别但不大（部分省市）。
表一
年份类别
考试
模式
考试
时间
题量
题型和分值分布
2020全国文综卷
文综
45分钟
12+3
48+52
2020北京卷
单科
90分钟
15+6
45+55
新高考山东卷
单科
90分钟
15+5
45+55
湖北模拟
单科
75分钟
16+4
48+52
湖南模拟
单科
75分钟
16+4
48+52
广东模拟
单科
75分钟
16+4
48+52
河北模拟
单科
75分钟
15+5
45+55
重庆模拟
单科
75分钟
15+3
45+55
辽宁模拟
单科
75分钟
16+5
48+52
江苏模拟
单科
75分钟
14+5
42+58
各板块所占比重总体分析（重庆模拟卷）表二
经济生活
政治生活
文化生活
哲学
开放题
分值
30
24
16
30
0
比重
30%
24%
16%
30%
从板块占比中，各模块与之前全国卷的模式基本保持一致。
3.注重对学科必备知识和学科关键能力的考查
（一）八省联考河北卷考点分布
表三
题号
考点
类别
1
供求曲线
经济生活（第一单元）
2
企业经营
经济生活（第二单元）
3
金融政策传导
经济生活（第四单元）
4
税收政策
经济生活（第四单元）
5
公民参与政治生活
政治生活（第一单元）
6
全国人大立法
政治生活（第三单元）
7
政府履行职能
政治生活（第二单元）
8
外交政策
政治生活（第四单元）
9
社会主义核心价值观
文化生活（第四单元）
10
文化交流
文化生活（第二单元）
11
民族精神
文化生活（第三单元）
12
哲学与时代关系
生活与哲学（第二单元）
13
认识论
生活与哲学（第二单元）
14
规律
生活与哲学（第二单元）
15
发展观
生活与哲学（第二单元）
16
对外开放的意义
经济生活
17
政府的相关知识
政治生活
18
唯物论
生活与哲学
19
文化的影响
文化生活
20
拟校园宣传活动方案提纲
开放性试题
新高考全国Ⅰ卷选择题考点分析（2020新高考全国Ⅰ卷） 表四
题号
考点
类别
1
商品与劳动生产率
经济生活（第一单元）
2
供求曲线
经济生活（第一单元）
3
我国的经济制度与企业知识
经济生活（第二单元）
4
企业与银行相关知识
经济生活（第二单元）
5
农业发展与产业结构
经济生活（第二单元）
6
政协相关知识
政治生活（第三单元）
7
党的相关知识
政治生活（第三单元）
8
民族关系与民族政策
政治生活（第三单元）
9
当代国际社会
政治生活（第四单元）
10
文化多样性
文化生活（第二单元）
11
中华文化
文化生活（第三单元）
12
实践与真理相关知识
生活与哲学（第二单元）
13
矛盾相关知识
生活与哲学（第三单元）
14
联系与矛盾相关知识
生活与哲学（第三单元）
15
社会发展规律
生活与哲学（第四单元）
从考点分布来看，此次模拟考各省试卷考查的知识点分布较为全面，且都是近年来高考涉及的主干知识，没有出现过偏的知识点。如经济生活的供求、宏观调控，政治生活的相关主体知识，文化生活的文化交流、民族精神和生活与哲学的哲学基本知识、唯物论、认识论、辩证法。同时从题目上来看，知识点考查方式与之前全国卷基本相同，没有出现偏、难、怪的试题，总体上来讲是平稳过渡，这也体现了全国卷向各省单独命题的延续性与稳定性。
（二）命题选题坚持能力立意的取向，注重发掘时代主题，精选题材，构建问题情境，强化了学科关键能力的考查，培育学科素养。
（1）注重解读获取信息，调动运用知识等基本技能的考查。此次各省模拟卷选择题都有关于供求曲线的考查（重庆卷甚至多达三道），广东，湖北和辽宁卷都有漫画题，河北广东湖北辽宁四省非选择题都有一道经济信息图表题。这与2019版考纲说明中的样题保持一致。
（2）突出学科综合能力考查，提升分析解决问题能力水平。要求考生从不同角度审视同一个社会事物、问题、现象、观点等，达到认识事物本质、特点或成因，论证阐释观点，辨别是非，探究问题解决办法等目标的能力。如湖南卷的17题探究产业集群形成的原因以及发展措施。
（3）强调思维能力的考查，提升思维品质。如经济信息图表题，要求学生以独立思考为前提，充分解读图表材料信息，并加以概括总结和判断推理，增强对学生逻辑推理能力、辩证思维能力等的考查。又如各省试题中的传导题，针对本年度重大经济政策的影响，引导学生关注思维过程，提升思维品质（湖南卷更是把曲线和传导合二为一）。
（4）精选贴近现实、时代感强且具有地域特色的题材，选材贴近生活、贴近时代，引导他们关注生活、思考生活、热爱生活，培养和提高参与政治、经济和文化等各社会生活的能力和素养。此次试题均注重构建真实情境，挖掘本土素材，引导厚植学生家国情怀。此次联考政治试题都是各省单独命题，所以在命制试题中都注重挖掘有典型性的本土素材作为情境载体，引导考生既关注地方发展成就，又引导考生放眼世界，心怀天下。如广东卷的13,14题，出现了本省民主管理实例和粤港澳大湾区建设题材。
（5）此次联考出现了一些更具有开放性和探究性的新题型，鼓励创新和个性化表达，对考生的思维能力提出了更高要求，也达到了高考分层选拔人才的目标。如湖南卷写一份200字左右的生涯规划，河北卷拟一份校园宣传活动方案提纲，重庆卷16题第二小问，要求考生从三种方案中选择一种进行阐释，辽宁卷要求考生以“传承传统节日的意义”为主旨写200字左右的发言稿。
二、八省联考试题的区别对比
1. 题量有所差异。（见表一）
2. 题型有所差异。广东卷和湖北卷延续了全国卷的题型，而湖南，河北等省最后一题出现了150字或200字的提纲、发言稿和职业生涯规划。
三、八省联考对后续高考备考的启示
1.引导考生及时回归教材，查漏补缺，夯实基础。高考试题重视知识但不要求死记硬背，而是注重对学科重点知识的深入理解和综合运用。首先要全面掌握规定的考点，突出重点内容和高频考点。在一轮复习后期和假期复习中，要全面掌握课内基本概念、原理、观点和《普通高校招生全国统一考试大纲》规定的考点，在此基础上突出如价格、供求关系、公司的经营与发展、政府等在知识体系中处于核心地位的知识，突出如市场经济、公民政治参与、文化的传承与创新、联系观、价值观等高频考点。其次，要理清教材没有或不清晰的考点。要联系教材已有内容分析考纲要求，对于教材中没有出现或呈现不清晰的考点进行分类处理，理解掌握其中有价值的知识。再次，要关注知识拓展延伸，注意新知学习。高考试题经常会引入一些新的概念、规律和原理，包括时事热词、人文知识和学科新知，考查考生的知识面和知识拓展与迁移能力。最后，要理清知识内在联系，注重逻辑关系。在全面掌握知识的基础上，按学科逻辑关系构建知识体系，使以往掌握的一个个零散孤立的知识点变为体系化的知识系统。
仅仅只是一张图表，要求考生读懂图表信息，抓住增长，扩大，专业等关键词，结合所学知识，可以从扩大进口引进高新技术和产品服务，提高国内技术水平和服务质量、促进国内企业提高自主创新能力，形成自己的竞争优势、满足国内消费升级需求，扩大内需以及促进供给侧结构性改革，建设现代化经济
体系等角度进行分析。
2.高考试题重视学科素养考核，关注学科关键能力的运用和思维方法的渗透。因此，在二轮复习过程中要进行能力专题训练，精选针对性强的试题，通过演练提高学科能力。尤其是解读和获取信息以及调动和运用知识这两项基本能力的训练。
3.以高考题型分析训练为抓手，进行必要的题型训练，提高实际答题能力。接下来的二轮复习，抓好专题训练和题型专练，切实提高解题能力。一方面要突出主观题训练，以少而精的经典题例，训练审题技巧和答题方法。在审题训练中重点关注素材解读，明确材料主旨和关键词句，做好知识定位、指向定位和主体定位，以此为基础进行答题构思、组织答案，学会事理交融的答题方式，关注答案的条理性、结构的逻辑性和语言的规范性。另一方面要突出训练讲评，做到少考多讲，老师要讲清试题立意、构题形式、答题思路、易犯错误等，引导学生学会举一反三，切实提高答题能力。
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