9月29日，走进成都高新区锦城小学，迎面而来的就是学校管乐团热烈的演奏和同学们太极拳表演的欢迎式。原来是全国自主教育联盟“吉春亚名师工作室”五校授牌仪式暨锦城小学“乐群学堂”作文专题研讨活动在成都高新区锦城小学开展。
引领教师专业化成长
举行全国自主教育联盟“吉春亚名师工作室”五校授牌仪式
“全国自主教育联盟·吉春亚名师工作室”经过不断的教学探索已经成果斐然，本次在成都高新区设立“吉春亚名师工作室”，期待引领更多联盟校的语文教师专业化成长，提升教育教学专业素养。
中国屈原学会自主教育文化传承与发展专业委员会主任刘桂旺和吉春亚老师为联盟学校授牌，成都高新区锦城小学、成都高新区菁蓉小学、成都高新区益州小学、成都高新新源学校、成都高新新城学校五所联盟校将会在专家的引领下同研共享，共同进步。
共同谱写教育华章
进行拜师仪式
吉春亚老师是全国自主教育联盟专家顾问，北京市第一批正教授级中小学特级教师兼北京师范大学育龄童国学教授，全国著名特级教师，多家教育刊物封面人物。“吉春亚本真语文”工作室在十多个省份成立，获一线教师“本真实效、接地气”的好评。
全国自主教育联盟副主任朱祥烈为吉春亚老师颁发聘书之后举行拜师仪式。十位学员教师依次上台向吉春亚老师行鞠躬礼：一鞠躬，感谢尊师日后辛勤指导；二鞠躬，勤奋努力、步步登高；三鞠躬，携手共进、谱写教育华章。
吉春亚老师接过徒弟的鲜花之后叮嘱大家要记住三个词——坚持、善思、厚德。要不忘初心地上好课，要善于思考，厚德载物，这样才能走得更高，走得更远。
“悦身心·会合作·善思辨”
开展锦城小学“乐群学堂”作文专题研讨活动
2013年，锦城小学率先提出了“乐群教育”主张，2018年对“乐群教育”的内涵加以丰富，提出以儿童为中心，以活动为载体，充分发挥集群发展优势，变“课堂”为“学堂”。通过全科育人、全程育人、全员育人，培养学生“悦身心·会合作·善思辨”的乐群品质。锦城小学以语文课堂为例，展示了学校“乐群教育”下的语文乐群课堂”研究成果。锦城小学将继续拾阶而上，深耕前行，把学生的学习能力和素养提升作为中心工作，在落实学生高品位、高品质的发展方面努力提升，把乐群学堂做得更扎实、更深入。
吉春亚老师带来了《围绕中心意思写》展示课，在课堂上，吉春亚老师循序渐进、循循善诱地为同学们解决难点，从不同的角度、不同的方面让同学们领会“围绕中心意思写”的写作方法。
吉春亚老师：作文指导，在难点处下功夫
吉春亚老师首先分析了自己的展示课上出现的不足和问题，阐述了自己选择“难点”的原因，接着用学生的作文案例来现场讲解分析。吉春亚老师告诉大家，在作文指导中，要找到学生的难点，再突破难点。这样才能更好地指导学生，帮助同学们获得高分作文。
锦城小学始终秉承“儿童是教育的唯一中心”教育思想，这与自主教育联盟“激发每个孩子的自主性”理念不谋而合。吉春亚老师首先肯定了锦城小学的“乐群学堂”，同时也针对“乐群学堂”的课例展示提出了专业并具有可行性的建议。
锦城小学表示十分感谢吉春亚老师的建议，有了专家的指导，学校下一步的研究将会更加踏实。锦城小学钻研语文写作教学实践的脚步永不停止，所学、所看、所思、所想都将融入教学实践，不断收获自主理念下乐群学堂写作教学新成果。（黄小林 毛逸舟）
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