名家开讲 | 如何读懂一年级孩子的内心

田国英

北京医科大学附属小学校长

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一年级是起步阶段，家长和老师要懂得孩子的特点，要耐心陪伴和等待孩子成长。

新学期开始，一年级的小豆包们将开始在浩瀚的学海中遨游，如饥似渴地吸取知识的养分，不断充实自己，不断成长。但是从幼儿到小学生的角色转变，需要一个过程。家长要了解和关注孩子的这个阶段的特征，才能更好地引导孩子。

与人交往上，孩子没有脱离自我中心倾向，凡事不可能考虑周全。

一年级孩子考虑事情不可能全面，家长提要求不能苛刻，不能要求孩子面面俱到，像个小大人一样稳重、老练。

比如，有的孩子上课突然与同学争吵甚至打起架来，就可能是这种不能考虑两件事情的表现，只顾一心争输赢，忘了在上课。家长对此不必大加指责，只要耐心提醒孩子逐渐适应学校生活要求就行了。

孩子思维非常具体，家长提要求讲道理也需具体。

六七岁的孩子只能理解具体的含义，家长要注意对孩子提要求讲道理一定要具体。比如，家长对孩子说：“你要好好学习呀！”孩子点头，但实际上孩子可能并不知道怎样才叫“好好学习”。家长应该说得更具体，比如上课怎样才叫专心听讲；不懂的怎么办；同学找你说话，你怎么做等等，这样孩子才知道什么叫“好好学习”。

孩子注意力还不能稳定持久，不能强迫孩子长时间学习。

一年级孩子的注意力一般能稳定持续15分钟至20分钟左右（男孩子要差一些），所以家长如果强迫孩子长时间地学习、做功课，那么是违背科学的。即使孩子被迫坐在那里，实际上也不可能做到一直专注，反而还养成了拖拖拉拉的坏习惯。

家长应要求孩子，凡学习就专心学习，玩就尽情地玩，用脑时间要合理，不能只管拉长时间，而要讲求学习效率，这样才能培养良好的注意品质。

孩子容易受外界影响，容易怀疑自己，父母要多鼓励。

一年级孩子刚刚开始学习，紧张不安，很容易怀疑自己，如果几次评比不能名列前茅，就容易自卑。家长要懂得一年级远不是下结论的时候，孩子的自信心对一生都很重要，千万不能动辄就否定孩子，要多鼓励，耐心等待。

一年级孩子由于神经系统发育不成熟，坚持性和自觉性都比较差，所以很容易受外界影响，表现在纪律上就是管不住自己，学习上不自觉，这是孩子在这个阶段的特点，男孩子尤其如此，家长不能急躁。不少家长用严厉的惩罚去纠正，效果不但不好，而且损害很大。纠正时要耐心引导，随着孩子逐渐发展成熟，自制力和坚持性会逐渐增强。

一年级是起步阶段，少数孩子适应快些，多数孩子尤其是男孩适应学习生活慢一些。家长和老师要懂得孩子的特点，要有耐心，要重视基本素质的培养。

每个孩子都是种子，每个人的花期不同，有的花起初就灿烂绽放，有的花需要漫长等待。我们陪伴他们沐浴阳光风雨，细心呵护他们慢慢长大，相信孩子，静待花开。

文图：原作者提供

编辑：现教姐