校地携手育新翠 同心提质揽芳华——西安市雁塔区翠华路小学长大校区成长凝思录

　　阳光讯（记者 杨小娟）西安市雁塔区翠华路小学长大校区是长安大学与雁塔区政府探索基础教育合作办学的一所改革试点学校。学校依托长安大学国家重点大学的教育资源和雁塔区教育强区的办学优势，是校地合作联手打造的一所品牌学校。学校实行校长负责制和全员聘任制，办学体制灵活，管理方式科学。

　　学校占地面积26956平方米，校舍建筑面积15627平方米，绿化面积8845平方米。现有教学班29个，其中小学17个，中学12个；在校学生1384人，其中小学837名，中学547名；教职工93人，其中小学部52人，中学部41人。现有教职工中，有正高级教师2名，高级教师11名，本科及以上学历占比100%，研究生学历37人，占比39.8%。“三级三类”骨干教师22名，平均年龄34岁。2019年度，学校获得雁塔区目标考评优秀单位，荣获陕西省基础教育教学成果一等奖等省市成果9项，教育教学工作先后9次在《陕西教育》《教师报》《今日头条》《西安发布》陕西电台FM99.9新锐调频等媒体上推送。

　　追求澄澈明洁、智慧通达的办学内涵。

　　学校有一支专家型、学术型管理团队，以“办学若翠，育人如华”的文化理念为引领，奉行“质量立校、教育立业、养成立人”的办学理念，恪守为“学生的美丽人生奠基，为教师的高尚追求铺路”的办学宗旨，以高标准、高起点、高质量的教育为家长学生提供优质服务，努力打造省市一流学校。

　　1.打造规范安全、澄澈明洁的教育环境。为营造良好的育人环境，雁塔区政府和长安大学投入建设资金1000多万元，对学校的硬件进行了全面提升改造。新建了标准的云机房、书法教室、美术教室、科技教室、劳技教室和校园电视台，校园文化也进行了全面升级，购置了朗读亭、学生阅读机等现代化教学设备，极大地改善了办学条件。

　　2.构筑通达无碍、积极进取的管理内涵。从翠华路小学全面接手学校管理以来，为这所学校带来了先进的办学思想、办学理念和管理经验，特别是翠华路小学的教育情怀发挥了重要的激励作用，引领学校各项工作都在向好的方向发展，校风、学风、教风发生了巨大变化，学生家长的认可度、社会的关注度快速提升。学校充分发挥体制优势，坚持科学人文管理，为教师实现自身价值搭建平台。

　　3.营造友好畅达、智慧自由的校园关系。学校倡导自由的校园、自信的师生、自然的关系，在充分尊重孩子天性的同时，践行“好习惯成就好人生”的育人理念，努力打造成“让心灵静下来，让头脑活起来，让身体动起来”的生长场。目前学校有市区校级“名师+”研修共同体4个，三分之一教师加入各科团队。

　　设计浸润心灵、多样成长的德育课程。

　　学生的成长是一个潜移默化、螺旋上升的过程。学校遵循学生的身心成长规律，提倡“浸润教育”，在环境中浸漫、在仪式中浸礼、在习惯中浸淬、在美育中浸染，实现个性化成长。

　　1.环境浸漫是浸润教育的客体力量。师生齐动手，通过作品栏、精品屋、班级海报等，为学生提供展示的平台。“空中小喇叭”每日如约相聚，校园网络有序互联，给全校师生搭建探索世界、相互交流的平台。

　　2.生命体验是浸润教育的主体通道。学校采用“坐标轴”的方式设计体验课程。横向以时间为序，“三八”“五一”“六一”等纪念日活动，拓宽了学生的生命宽度；春节、清明、端午、中秋等传统节日活动，用文化的理解与传承点亮生活，延展了学生的生命长度；入学礼、入队礼、成长礼等仪式教育活动，铭刻出学生的生命厚度。纵向以空间为序，通过班级特色文化、社团兴趣小组、学校德育平台、家庭教育空间、社会实践基地等阵地建设，为学生创设多元成长空间。

　　3.润泽融通是浸润教育的理想样态。学校主张在真实、自由、开放的教育过程中，真正走进学生的内心，培育思想心智，促进能力生长。这种生命成长样态用学生的话来说就是：“特别的爱给特别的你，我的小动作逃不过你的眼睛。特别的爱给特别的你，你让我越来越相信自己。”“我的老师是花仙子，她没有魔法，却懂得每一棵嫩芽开花的心愿。

　　实践手脑并用、“玩式”学习的教学变革。

　　中学部以教育教学质量为学校发展的生命线，坚持“质量立校，科研兴校”战略，持续开展“集体备班”、“教学开放”、“教师研答中考试题”、“临界生帮扶”等特色教育教学活动，全面提高教育教学质量。在全区期末质量检测中，学科质量在全区名列前茅，在教育质量提升316工程督导评估中，学生的综合素养得到了检查组的一致认可。

　　“玩”式学习是小学部用心探索的成长方式。在兴趣引导下，把学习内容融入直观、可体验的活动中，让学习真实发生，启动教学变革的“核按钮”。

　　1.让“玩”成为学习的惯用方式——玩出花样。体育教学，不再是简单的走走、跑跑、跳跳，而是在“松鼠运松果”“设计冰球比赛”等情境中完成任务，精准训练体育技能。数学教学，用数字、图形、表格、符号、线条丰富学生学习手段；罗列法、表格法、框架法，自主构建知识结构；知识小报、思维导图、游戏制作，都是数学思维的运动场。居家学习期间，学生制做人体的关节和骨骼模型，组合打击乐器等，让线上学习打上了家庭、个体的创造烙印。

　　2.让“玩”承载核心素养的培养——玩出名堂。思政课要发挥打好精神底子的作用，就要“接童气”。“制作封存箱”“体验医生的十二时辰”等活动，将讲述、思考、实践、共情融入实践体验，化作可见的成长过程。为了让美育欣赏外化，美术老师组织“你画我猜”、线条设计项链等活动，学生的眼里渐渐生出美来。疫情之下的妇女节成为英语老师的课程资源，启发孩子运用所学句型，为自己的妈妈、奶奶以及女老师、逆行“巾帼玫瑰”送上最真最诚的祝福。

　　少一份约束，多一份创造；少一份枯燥，多一份兴味；少一份说教，多一份探索；少一份同文共轨，多一份美美与共，翠华路小学长大校区正在奏响生命拔节的美好乐章。