有个成语叫对牛弹琴，说的是不管怎么教牛都听不懂，被现在的老师经常用到成绩不好的学生身上。但成语都是以前留下来的，在现在有的地方不适用了，也有的成语有了新的解释。
比如当一天和尚撞一天钟，以前的解释是形容一个人混日子，敷衍得过且过，现在的人不这么认为，现在认为这是敬业，该做什么就做什么。
对牛弹琴也是一样，在现在也有了新的解释，他们认为抱着琴对牛弹，为什么不用草喂牛，以此来形容老师不会因材施教。
这样新的解释好像都与之前相反，但都十分有道理，可能是因为时代的改变让以前留下来的知识有了改变。
那为何现在会说对牛弹琴是人不对，不是说对牛弹琴是因为牛听不懂，因为牛听不懂琴声是人尽皆知的事实，既然你知道了那为何还要对牛弹琴呢？难道是为了证明牛真的听不懂琴声吗？倒不如拿一把草来喂牛，这样牛就会听你的了。
在教育里也一样，老师觉得对差生讲课是对牛弹琴，那为何还要对他们讲课呢？为什么不换一种方式教育他们，所谓三百六十行，行行出状元。不是所有的学生都适合学习，也不是所有的学生都能跟随老师的讲课。
因材施教才是最好的教育方式，不仅是对牛弹琴没用，对狗、对猪、对猫弹琴都没用，有用的是拿草喂牛、拿骨头喂狗、拿糠喂猪、拿鱼喂猫。这才是有效的方法，针对不同的情况用不同的措施。
教育也应当如此，当学生出现问题时，不应该骂他笨，骂他就像骂牛为什么不吃肉一样。应该做的是改变方式，只要找到适合他的学习方法，相信他也能成为一个好学生。
我国目前的教育形式是一刀切式的，初中升高中时，只要分数没有达到高中的线就无法读高中，就像把所有动物集中起来听琴一样，听得懂的就是优秀物种，听不懂的就是低等动物。
显然这不仅对许多其他方面的人才有浪费，而且并不能很好的培养人才，同时不能把每个人具有的能力发挥出来。
马云在一次演讲中说过，对待每个孩子的教育方法是不同的，这个孩子表现好可以不用写作业，这个孩子表现不好需要多做作业。让每个孩子受到不同的教育，针对他的表现来教育他，或者针对他的兴趣和能力。
一个人长大了会发现，原来自己具有这样的能力，为什么以前没有发现呢？很简单，以前没有机会做这件事，后来接触了许许多多的事之后，发现自己在其他方面是有能力的，而且比普通人要来的优秀。
我们每一个人在长大后的工作中都是不同的，我们所具有的能力也不同的。在把所有的未知人才集中起来后，却只用一种方式教育，可以说是成就了一半毁了一半。
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