美国一流的小学老师，用这11张锚形图教孩子写作

写在前面

跟一位老师聊到美国孩子在学的创意写作时，我才知道，我们国内的不少学校，从小学一年级第一学期，就开始学写日记、周记和作文。

其实，美国老师也很重视孩子的写作能力。

不过，老师不会着急让孩子写完整的故事，而是用各种锚形图，引导孩子学习从幼儿园的字母大小写、单个句子，到小学一年级的标点符号怎么用、写完整的句子和小故事……

之所以采用这种教学顺序，是因为孩子的逻辑思维能力是很有限的，写好作文需要的词汇量、标点符号，以及谋篇布局的能力，都需要随着年龄慢慢练习。

这篇文章，就讲了美国老师常用的11种创意写作锚形图。

另外，毛妈也跟我讨论说，虽然写作确实对孩子很重要，但是英文版的太难了！所以，我也特意整理了中文版的表格，这样，中英文写作时，都能参考这些锚形图了。

01 个人叙事锚形图

Personal Narrative

个人叙事写作（Personal narrative），是所有小学生都会学习的一种写作文体。而回忆并描述最近的经历，则是孩子开始个人叙事写作的第一步：

• 比如和家人一起吃饭；

• 帮忙打理草坪花园；

• 换了新鞋子……

回忆这些生活中发生的小事情，按照begining、middle和end的先后顺序来描述这件事，并说出其中的小细节：看到什么、听到什么、闻到什么、吃到什么……

以及整件事中，孩子的感受是怎样的。

能把这些生活中的小事情有头有尾地讲出来，会让孩子对自己的写作能力充满信心。

我们要做的，就是通过上面这种锚形图中的一张图片，一句话，一个小故事，提一个引子，让孩子把思路一点点打开，把文章一点点写出来。

02 事件顺序锚形图

Sequence of Events

孩子的逻辑思维能力还很不足，最明显的表现就是，说话前言不搭后语，越是着急想说的事情，越是表达不好。

这种事件顺序锚形图，就是引导孩子不用管逻辑和先后顺序，把想说的话全部写在纸条上。然后再按照锚形图中的格式，按顺序重新排列整理。

一般分为三个部分：

• 首先，故事是从哪里开始的。可以是虚构的、可以是真实的、可以在另一个星球，也可以发生在你家，任何地方都可以。

• 其次，故事发生在什么时候？现在，将来还是过去？

• 最后，是什么样的一个故事，这里就是要讲故事的细节了。

03 奥利奥结构锚形图

OREO Opinions

孩子刚开始学习写作时，最难的就是肚子里有一堆要说的，但因为不习惯用笔来表达，所以不知道怎么写出来。

这个奥利奥锚形图，就是为了把孩子想说的话，一点点梳理出来。

看名字就知道，这个锚形图分为观点、理由、例子和重申观点四部分。

到了高年级打辩论时，也可以用这种锚形图列提纲，自己的观点是什么，用什么例子来支撑，最后怎么强调自己的观点，全部内容都一目了然。

04 人物分析锚形图

Understanding Character

在描述一个角色前，要先了解它。

因此，要孩子描述一个人，只说名字、长什么样子等外在特点是不够的；还要了解这个人的言行举止、内在情绪、与其他人物的关系等。

所有这些特点综合起来，才是一个真实而完整的角色形象。

这个角色锚形图里的内容，可以帮助孩子了解一个角色的内在和外在特点。

比如经典绘本《大卫，不可以》中，关于大卫，我们有太多话题可以讨论：大卫是坏孩子吗？是好孩子吗？该怎么描述大卫这个人？（友善、冲动，精力充沛，顽皮，健忘等）

05 读书报告锚形图

Student Reporters

这个读书报告锚形图，应该是我们最熟悉的一种写作方式了。

平时读完一本书，想知道孩子理解了多少，最适合用这种锚形图来看孩子的反馈。而且图文结合，互动性也很高了，适合从幼儿园到2年纪的孩子。

帮助孩子从画图、写单词的预写作阶段，过度到写单词和句子的阶段。

我们以一份关于ladybugs（瓢虫）的读书报告，来看这个锚形图包含哪些部分：

从读书报告的标题，到瓢虫的特征、习性描述，再到生动的插图阐释，一个完整的读书报告，就由这三个部分组成了。

06 红心锚形图

Write from the Heart

有时候，对孩子来说，写作最难的部分，是不知道从哪里开始：

应该塑造什么样的角色，创造什么样的故事？

平时叽叽喳喳能说半小时，一拿起笔脑子就空白一片。这个心形锚形图，可以给孩子，特别是刚开始学写作的小小孩，提供很多有趣的写作思路选择。

鼓励孩子发散思维，把所有想得到的、有意思的事情或单词都写下来，每个单词，都代表着孩子经历过的一件事情：

宠物、老师、家人、电视、玩具……

然后就可以从中挑选一个单词，作为这一次的写作主题。

07 因果锚形图

Cause and Effect

写作最重要的一个优点是，让孩子变得思维有逻辑，有层次。

而弄懂因果关系，则是培养孩子逻辑思维很重要的一步。不管在任何故事中，因果关系都是最重要的组成部分：遇到了什么问题，怎么解决问题，这是一个故事中最大的看点。

因此，想让孩子学会写作，必须要学会识别、并梳理一件事的因果关系。

在英语语境中，原因是：what made it happen？结果是：what happened？

这里有一些因果关系的标志性单词：

• Reason why...therefore...maybe due to...

• If...then...when...then...because...

• As a result df...so...consequently...

08 红绿灯锚形图

Organized Paragraph

红绿灯锚形图，可以帮助孩子理解，并弄清楚故事中的每个段落。这种分析练习，也有助于孩子自己写故事时的结构梳理。

按照颜色分为三个部分：

• 绿色部分是hook sentence，中文是鱼钩，就是勾引读者注意力的句子；

• 黄色部分是细节，慢下来，讲述故事中的细节；

• 红色部分是结束语，在这里要给出故事的结论。

学习写作的过程中，可以让孩子手里分别拿着绿色、黄色和红色的铅笔。

比如读到开头的hook sentence，就拿绿色铅笔；读到细节，就拿黄色铅笔……这有助于帮助孩子梳理清楚，一个好的小故事，是如何做到吸引读者好奇心的。

09 基本原则锚形图

Show, Don’t Tell

“要展示，不要讲述！”从幼儿园开始，美国孩子就会接触到这个写作的基本原则。

它的意思是，要写好一个故事，除了要描述通顺，还要创造英文作文的画面感，让故事活灵活现，生动可感。

这个锚形图，最适合幼儿园和小学一年级的孩子们，可以帮助加强孩子对场景表达的能力。年龄稍大一些后，还可以在表述中，加入更多的想法，和更复杂的情感。

比如，说一个人高兴，最好的做法不是直接说 Bailey was happy，而是说 ：

A gigantic grin spread across Bailey's face,and her eyes lit up like the sky on the 4th of july.贝利的脸上绽开了灿烂的笑容，她的眼睛像7月4日的天空一样明亮。

10 清单锚形图

Writing Checklist

比如下面这个锚形图，不是对具体写作方法的学习，而是用直观易懂的图示，引导孩子学会基本的写作技巧。

• 比如，句首字母要大写；

• 单词之间要空一格食指宽的空格；

• 句尾要写标点符号，包括？！.三种；

• 墙上的单词，可以用作辅助拼写工具。

备注：这个锚形图更适合英文写作时参考使用，所以没有给出对应的中文版表格。

11 纠错锚形图

Writing Buddies

在美国小学的课堂上，老师会让孩子参考锚形图，互相讨论对方写的小故事，鼓励孩子积极思考，提出好的修改建议。

我们在家里面也可以用。不再单纯的夸奖孩子写得好，或者批评孩子写得不好，而是跟着 writing buddies上的大概思路走。

分为三个部分：鼓励和肯定；建议；更正。

结语

之所以啰嗦这么多关于创意写作法的锚形图，是因为写作的重要性被低估太多了。

《Be a Better Writer》的作者史蒂夫·佩哈（Steve Peha），就总结过写作对孩子的重要性：

• 书写是评估孩子知识量的最好方法；
  

• 书写是孩子成年后所需要的基本技能；

• 书写让孩子自信表达各学科知识；

• 擅长写作的人，思维方式也会很清晰；

• 写作就是力量；

看到有人这么说，美国一流的老师，都在教孩子创意写作法。虽然话有些夸张，但还是希望我们的孩子，都能在好玩有创意的学习中，掌握写作的力量。