“纪录片是真实的,是生活延伸出来的。”周浩导演如是说纪录片。
周浩,原新华社、《南方周末》的记者,后来又到了台湾一家报纸机构担任了摄影工作。或许是因为摄影,单位总将他公派出去拍摄好看的图片,在这期间,他想到了纪录片创作,于是他的纪录片生涯开始了。按理说所有的导演应该都是很会说话,很会和别人交流的,但是周浩似乎和他们有所不同。
周浩过于腼腆,他说话声音很小,很温柔,语速也很慢,做起事情来也是慢吞吞的,有条不紊的,但是似乎对一切慢热的人,一旦喜欢起一样事物来,终是不会只有三分热度。例如他对纪录片的热爱就是终生的,他曾经在《以纪录片之名》上说过,在他60岁之前一定要拍摄够20部纪录片,我想对一件事有执念有理想的人,一定会实现自己的愿望,周浩也一样。
在周浩的阐述中,他提到了一个词叫做“混沌”,他说他想让自己的作品混沌起来,让观众看完以后觉得混沌。在观看了他的一系列纪录片后,我对混沌这个词有了一些自己新的认识。周浩所说的混沌,即是让人们对纪录片或者对纪录片所拍摄的内容模糊起来,让观众自己看完片子后,对这部片子所反映的内容有自己想要去往深层次了解的欲望,这大概是所有纪录片的本源了吧。
纪录片还有一个很重要的特征,就是记录真实,在周浩的第二部纪录片《高三》中,他强硬的插入了别人的正常生活,我们大家都知道孩子们的好奇心都是很大的,所以难免在拍摄的过程中会有孩子们去看摄像机,或者在摄像机前会表现出不自然,但是在后期剪辑的过程中,导演通常会把这些看镜头的片段剪掉,可是剪掉这些片段之后就加入了导演本身的主观观念,这样的纪录片还是完全真实的吗?但是周浩的片子中很好的一点就是,通过他的作品可以了解到各行各业的生活状态,可以看到各种各样的人生。
从高三的学子到警察、毒贩、医生,从去新疆摘棉花的农民到省会城市市长。就像周浩自己说的那样:“其实有时候我们做纪录片,最大的快乐还是在跟各种各样的人打交道的这种过程。这种过程其实就是让我们生命的厚度得以增加,而且我们也希望看我们片子的人,能够从片子里面吸取他们所要的很多东西。其实我们就是对人特别有兴趣,对其他人的生活方式有兴趣,然后我们开始介入别人的生活,也把我们所经历的故事,拿出来和大家一起分享。”
从周浩导演的第二部纪录片《高三》中来看他的风格。这个纪录片比我的高三生活早了将近十年的时间,现在再看这部片子已经和当时上高中的时候的心情完全不一样了,高中的时候是励志,而现在却有些许遗憾和感触。从里面不同人身上,我始终会看到自己或者同学那年高三时的一些影子。影片前面有时平平淡淡,有时波澜起伏,但总会让我们会想起那些难忘岁月,令人难于忘怀。
影片最大的亮点就是倒叙的故事,电影的尾声,片中的班主任王锦春走上高一的讲台,面对一张张熟悉的稚嫩的脸庞,充满激情的再一次朗诵那首我们熟悉不过的诗篇“既然选择了远方,便只顾风雨兼程”。当所有人都准备从这个回忆里跳出来的时候,又被带回到回忆的开始,就像歌曲《那些年》一样,又会往回忆里深陷一步。还记得高中毕业以后,常常幻想,要是还能像以前一样,坐在教室里听老师们絮絮叨叨的训话和讲课,下课以后和同学们一起打闹,为了同一个奋斗目标--高考而互相鼓励一起努力,那该多好啊!只可惜时光荏苒,一切都回不去了,而这部影片结尾就仿佛给力我们一次再次回到高中开始的机会,让人感同身受,勾起无数的回忆与思绪。在这次的拍摄中,周浩在武平一中蹲守了整整一年去记录学生们的高三生活,没有大的投资,没有特炫的画面,但是往往这种最平淡的片子才最能打动人心,戳入人心最柔软的地方,周浩做的很好。纪录片的纪实性和生活性是很重要的,纪录片需要贴近现实,展现本质共鸣,虽然这部影片没有那么专业,没有那么花哨,但是它略带粗糙的质感反而更好的展示了赤裸裸的现实,就像是你也融入了影片,活生生的把你的生活嵌入镜头,看完不禁会发颤深思。
周浩曾说他的老师告诉他,拍摄纪录片要像一只苍蝇一样,置身事外的去看待这件事情的一切。周浩做到了,当学生在寝室抽烟的时候,他默不作声地在拍,当学生逃课去网吧上网的时候,他默不作声地在拍,当老师冲到学生寝室破口大骂的时候,他默不作声地在拍,当学生因为成绩无法提高而喝的酩酊大醉的时候,他还是默不作声地在拍。周浩是一个很低调的导演,百度搜索上甚至搜不出来他的生平。他曾经获得过两次金马奖,但是他并没有大众想象中的那么兴奋,当记者采访他的时候,他只是告诉记者,拿到金马奖以后拍纪录片可能就会容易一点了。像他这样优秀又低调的人,谁会不喜欢呢?我相信,在未来的纪录片之路上,周浩导演一定会越走越好,他也会成为纪录片届最厉害的导演!
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