记录下从孩子的角度看世界
小颖娃：妈妈，这个叔叔（暴躁）的头发怎么这样？好难看呀！
我：嗯，我看下……是哦不太好看
小颖娃：妈妈，这个叔叔（暴躁）说要打那个姐姐（憧憬），他不乖
她用她的小手指着他们说
我：我顺势说！‘呀，是呢？真是不知所措，他们要打起来了，怎么办呢’
小颖娃：那个姐姐（迟疑）说：我要不要去叫他们不要打架了
小颖娃：妈妈，这个姐姐叫什么名字
我：她叫迟疑，就是还要想一下，不确定要不要
小颖娃：妈妈妈妈，那个叔叔（暴躁）好凶好可怕的，他还打这个奶奶（难过）和这个阿姨（受伤）他们都哭啦
（孩子的世界，认为他们在流泪，就是被打的……我感到惊讶）
我：我们找找看，谁可以来帮忙呀！
小颖娃：这个大红嘴巴的阿姨（钟情），阿姨说‘我们一起玩吧，不要生气啦’
我：也许阿姨可以亲亲那个叔叔，还可以跟他说，我可以抱抱你吗？
那样的话，叔叔也许就会心情好一些呢
那样我们就变成（解脱）了，大家都不会（担忧）咯
小颖娃：妈妈，他吹了什么
我：你猜猜看
小颖娃：是一朵云吗？是一朵花吗？
我：可能是一个炸弹，嘭，爆炸
（捂着嘴偷笑）好搞笑呀
起因：让宝贝今晚跟外婆睡，她不要，我就要
孩子2.9岁，大部分时间跟我睡，我已和她约定，到3岁过完生日要练习自己睡
我出差都是跟外婆，有时候太忙也是跟外婆一起睡
经过：我就打开正面管教情绪脸谱，询问她的感受是（被拒绝），那妈妈呢（坚定），我惊！我就是这样的···
就这样，有了以上的对话
图像化可以帮助我们更好的识别孩子的情绪
并说出他们的感受
可以培养孩子勇敢的表达感受
建立良好的人际关系
塑造良好的心态
因为宝贝最近开始有退行行为，反复的要我抱她睡觉，要睡我怀里，像小婴儿那样的拥抱她入睡，边搂着边亲他，轻轻的在她耳边说“妈妈爱你，我的小宝贝”
宝贝，那你现在感觉怎么样，指给妈妈看下
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