很多人如今都知道VR在教育中的好处十分明显：会有更多的学生参与其中，学习速度更快，教育质量更高。还有宣传说VR能减少存在行为问题的学生课堂捣乱的次数。
例如一堂VR历史课能将学生带到古埃及，仔细了解人们是如何生活的和学习早期埃及的文明。
但实际上，中小学课堂只是整个教育界从VR技术中获益的一小部分，它同样能给高等教育带来很多好处。
例如大学医学院的学生能通过VR了解手术的细节，进入人体内部来全面了解器官的运作并模拟所有的真实医疗状况。
莱斯特大学的教学设计师博德(Terese Bird)在今年的Bett大展上就介绍了新兴科技在医疗教学领域的重要性。她特别举出了关于手术的VR视频是如何帮助医学院学生理解身体如何运作，以及在手术中采取的各个措施的案例。
除此之外，建筑设计等需要技术绘图的课程也能从VR中获益良多。建筑学学生能实时了解到他们的设计是否可行，需要改变哪些地方，以及方案在现实生活中会是什么样子。
不过，VR的最大缺点就是价格和可普及性。一些大学和学校可能不想投入大笔预算在这样的新兴科技上，还有一些则无法负担这笔费用。
如果VR装置的零售价格过高，则很难说在大学的一个或更多的科系、或学校的多个学科中配备这类设备的决定是合理的。
另一个缺点是内容，特别是那些有关VR硬件配套的应用。虽然Youtube上有大量的VR视频，以及很多iOS和Android应用。但其中多数都质量不高，也不是专门为教育设计的。
不过现在，也有不少公司向学校既提供硬件，也提供教育内容。正是这些公司最有潜力让VR在学校中推广开来。
课堂VR企业Veative的董事贝瑟尔(Colin Bethell)于Bett大展上就表示，VR最复杂的一面就是内容本身。Veative选择在公司内部从头打造内容，包括聘请学科专家参与视觉化过程，然后让编程人员转化为内容。
不过问题还是一样，虽然因为其便捷性和定制内容，类似的“套装合同”会对一些校长很有吸引力，但这类产品的价格仍然可能让多数学校无法承受。
目前看来，最现实或者可实现的VR形式似乎就是纸板头罩。如今的中学生多数都有智能手机，而Google Cardboard这样的产品售价只有5镑左右，远比其他产品低廉。
来源：决胜互联网+
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