22. 教学录像-文学的审美形式（2） - 2
2023年9月22日 686观看
安徽师范大学-文学理论（国家级精品课）
科普 / 人文历史
共113集 17万人观看
1教学录像-文学在大众传媒时代的命运（上） - 114:13- 2教学录像-文学在大众传媒时代的命运（上） - 214:18
- 3教学录像-文学在大众传媒时代的命运（上） - 314:12
4教学录像-文学在大众传媒时代的命运（下） - 116:44- 5教学录像-文学在大众传媒时代的命运（下） - 216:52
- 6教学录像-文学在大众传媒时代的命运（下） - 316:37
7教学录像-文学理论的性质与功能 - 111:22- 8教学录像-文学理论的性质与功能 - 211:24
- 9教学录像-文学理论的性质与功能 - 311:19
10媒体素材-蒋捷《虞美人 听雨》赏析02:10
11教学录像-文学的审美特性（上） - 114:44- 12教学录像-文学的审美特性（上） - 214:48
- 13教学录像-文学的审美特性（上） - 314:44
14教学录像-文学的审美特性（下） - 113:20- 15教学录像-文学的审美特性（下） - 313:19
16教学录像-文学的特殊对象 - 113:59- 17教学录像-文学的特殊对象 - 314:05
18教学录像-文学的审美形式（1） - 115:17- 19教学录像-文学的审美形式（1） - 215:26
- 20教学录像-文学的审美形式（1） - 315:09
21教学录像-文学的审美形式（2） - 116:02- 22教学录像-文学的审美形式（2） - 216:08
- 23教学录像-文学的审美形式（2） - 316:01
24教学录像-文学的审美形式（3） - 114:16- 25教学录像-文学的审美形式（3） - 214:22
- 26教学录像-文学的审美形式（3） - 314:11
27教学录像-文学是语文艺术（1） - 110:53- 28教学录像-文学是语文艺术（1） - 211:03
- 29教学录像-文学是语文艺术（1） - 310:48
30教学录像-文学是语文艺术（2） - 100:00- 31教学录像-文学是语文艺术（2） - 309:10
32教学录像-文学是语言艺术（3） - 116:31- 33教学录像-文学是语言艺术（3） - 216:34
- 34教学录像-文学是语言艺术（3） - 316:28
35教学录像-文学是语言艺术（4） - 113:20- 36教学录像-文学是语言艺术（4） - 313:17
37教学录像-文学是语言的艺术（马工程精彩一课） - 115:40- 38教学录像-文学是语言的艺术（马工程精彩一课） - 215:46
- 39教学录像-文学是语言的艺术（马工程精彩一课） - 315:38
40媒体素材-教育部尝试用周杰伦《青花瓷》等流行歌曲推广古典诗文01:06
41教学录像-文学语言 - 116:42- 42教学录像-文学语言 - 216:43
- 43教学录像-文学语言 - 316:41
44教学录像-文学形象 - 111:37- 45教学录像-文学形象 - 211:38
- 46教学录像-文学形象 - 311:30
47教学录像-文学形象（下） - 111:36- 48教学录像-文学形象（下） - 211:39
- 49教学录像-文学形象（下） - 311:31
50教学录像-文学典型 - 113:21- 51教学录像-文学典型 - 213:22
- 52教学录像-文学典型 - 313:15
53教学录像-叙事文学 - 116:45- 54教学录像-叙事文学 - 216:54
- 55教学录像-叙事文学 - 316:38
56媒体素材-珍爱（叙事版）09:44
57教学录像-抒情文学 - 116:32- 58教学录像-抒情文学 - 216:32
- 59教学录像-抒情文学 - 316:27
60教学录像-抒情风格的性质（1） - 112:37- 61教学录像-抒情风格的性质（1） - 312:40
62教学录像-抒情风格的性质（2） - 117:02- 63教学录像-抒情风格的性质（2） - 217:06
- 64教学录像-抒情风格的性质（2） - 317:03
65教学录像-抒情风格的划分（1） - 111:38- 66教学录像-抒情风格的划分（1） - 211:46
- 67教学录像-抒情风格的划分（1） - 311:37
68教学录像-抒情风格的划分（2） - 114:50- 69教学录像-抒情风格的划分（2） - 215:00
- 70教学录像-抒情风格的划分（2） - 314:52
71教学录像-叙事风格的性质 - 116:00- 72教学录像-叙事风格的性质 - 216:00
- 73教学录像-叙事风格的性质 - 316:03
74教学录像-中西叙事风格型态 - 117:32- 75教学录像-中西叙事风格型态 - 217:41
- 76教学录像-中西叙事风格型态 - 317:32
77教学录像-古典诗歌的种类 - 114:52- 78教学录像-古典诗歌的种类 - 314:56
79教学录像-古诗欣赏的困难 - 116:15- 80教学录像-古诗欣赏的困难 - 216:24
- 81教学录像-古诗欣赏的困难 - 316:17
82教学录像-古诗欣赏的方法 - 112:05- 83教学录像-古诗欣赏的方法 - 312:10
84教学录像-批评和批评标准 - 117:56- 85教学录像-批评和批评标准 - 217:57
- 86教学录像-批评和批评标准 - 317:50
87教学录像-批评理论的四大范式（上） - 116:32- 88教学录像-批评理论的四大范式（上） - 216:36
- 89教学录像-批评理论的四大范式（上） - 316:28
90教学录像-批评理论的四大范式（下） - 117:20- 91教学录像-批评理论的四大范式（下） - 217:29
- 92教学录像-批评理论的四大范式（下） - 317:22
93教学录像-文学批评的论述逻辑（上） - 112:10- 94教学录像-文学批评的论述逻辑（上） - 212:13
- 95教学录像-文学批评的论述逻辑（上） - 312:10
96教学录像-文学批评的论述逻辑（下） - 118:12- 97教学录像-文学批评的论述逻辑（下） - 218:14
- 98教学录像-文学批评的论述逻辑（下） - 318:14
99教学录像-陈文忠：学术论文写作指导：如何发现和论证学术问题（1） - 115:27- 100教学录像-陈文忠：学术论文写作指导：如何发现和论证学术问题（1） - 215:28
- 101教学录像-陈文忠：学术论文写作指导：如何发现和论证学术问题（1） - 315:27
102教学录像-陈文忠：学术论文写作指导：如何发现和论证学术问题（2） - 116:15- 103教学录像-陈文忠：学术论文写作指导：如何发现和论证学术问题（2） - 216:25
- 104教学录像-陈文忠：学术论文写作指导：如何发现和论证学术问题（2） - 316:13
105教学录像-李伟：学术论文写作指导：学术论文的基本规范 - 110:42- 106教学录像-李伟：学术论文写作指导：学术论文的基本规范 - 210:45
- 107教学录像-李伟：学术论文写作指导：学术论文的基本规范 - 310:37
108教学录像-文学艺术的起源 - 116:44- 109教学录像-文学艺术的起源 - 216:44
- 110教学录像-文学艺术的起源 - 316:40
111教学录像-文学艺术的进步 - 118:01- 112教学录像-文学艺术的进步 - 218:02
- 113教学录像-文学艺术的进步 - 317:56
相关视频
02:03鲁智深自称的 “洒家”，到底啥意思？真不是谁都能叫的！3月前1354观看
01:58李逵与鲁智深：谁更厉害，鲁智深表示：我可以打十个李逵1年前3925观看
03:30《水浒传》中的水浒，你知道是什么意思吗？12月前782观看
02:41读了这么多年《水浒传》，“水浒”是什么意思？今天总算明白了1年前1112观看
07:39武松的智慧1年前3301观看
03:15施耐庵词穷了？起了100多个经典外号，最后对武松敷衍了事1月前566观看
01:31三国演义里的人，为啥总喜欢自报家门？1年前7695观看
03:10《水浒传》为什么不叫“好汉传”或者“梁山传”？背后大有深意！1年前2762观看
04:41《水浒传》中绝不可交的3种小人，现实中就有，请自觉远离1年前1605观看
04:00详看金瓶梅 | 第十回：狼狈的武松（上集）1年前3777观看
04:42林冲 第二个阿Q 施耐庵借林冲，写出了深刻的国民性：热爱安稳，不惜付出一切代价，苟且偷生。大难临头，...1年前1277观看
02:24盘点三国演义死得最惨的三个人1年前1001观看
02:34金圣叹为何说林冲是毒人8月前1668观看
02:33金瓶梅：人人都骂西门庆，又有多少人想成为西门庆3月前1254观看
02:20《三国演义》挑错之“桃园三结义”，三人恩如兄弟，但并未结拜2年前2445观看
05:54包拯死后，为何展昭一夜间就消失了？包拯临终前对他说了什么？8月前1048观看