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60. 教学录像-抒情风格的性质(1) - 1
2023年9月22日 1136观看
安徽师范大学-文学理论(国家级精品课)
科普 / 人文历史
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教学录像-文学在大众传媒时代的命运(上) - 1
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教学录像-文学在大众传媒时代的命运(上) - 2
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教学录像-文学在大众传媒时代的命运(上) - 3
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教学录像-文学在大众传媒时代的命运(下) - 1
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教学录像-文学在大众传媒时代的命运(下) - 2
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教学录像-文学在大众传媒时代的命运(下) - 3
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教学录像-文学理论的性质与功能 - 1
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教学录像-文学理论的性质与功能 - 2
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教学录像-文学理论的性质与功能 - 3
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媒体素材-蒋捷《虞美人 听雨》赏析
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教学录像-文学的审美特性(上) - 1
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教学录像-文学的审美特性(上) - 2
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教学录像-文学的审美特性(上) - 3
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教学录像-文学的审美特性(下) - 1
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教学录像-文学的审美特性(下) - 3
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教学录像-文学的特殊对象 - 1
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教学录像-文学的特殊对象 - 3
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教学录像-文学的审美形式(1) - 1
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教学录像-文学的审美形式(1) - 2
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教学录像-文学的审美形式(1) - 3
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教学录像-文学的审美形式(2) - 1
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教学录像-文学的审美形式(2) - 2
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教学录像-文学的审美形式(2) - 3
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教学录像-文学的审美形式(3) - 1
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教学录像-文学的审美形式(3) - 2
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教学录像-文学是语文艺术(1) - 1
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教学录像-文学是语文艺术(1) - 2
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教学录像-文学是语文艺术(1) - 3
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教学录像-文学是语文艺术(2) - 1
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教学录像-文学是语文艺术(2) - 3
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教学录像-文学是语言艺术(3) - 1
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教学录像-文学是语言艺术(3) - 2
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教学录像-文学是语言艺术(3) - 3
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教学录像-文学是语言艺术(4) - 1
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教学录像-文学是语言艺术(4) - 3
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教学录像-文学是语言的艺术(马工程精彩一课) - 1
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教学录像-文学是语言的艺术(马工程精彩一课) - 3
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媒体素材-教育部尝试用周杰伦《青花瓷》等流行歌曲推广古典诗文
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教学录像-文学语言 - 1
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教学录像-文学语言 - 3
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教学录像-文学形象 - 1
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教学录像-文学形象 - 2
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教学录像-文学形象 - 3
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教学录像-文学形象(下) - 1
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教学录像-文学形象(下) - 2
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教学录像-文学形象(下) - 3
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教学录像-文学典型 - 1
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教学录像-叙事文学 - 1
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教学录像-叙事文学 - 2
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媒体素材-珍爱(叙事版)
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教学录像-抒情文学 - 1
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教学录像-抒情文学 - 2
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教学录像-抒情文学 - 3
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教学录像-抒情风格的性质(1) - 1
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教学录像-抒情风格的性质(1) - 3
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教学录像-抒情风格的性质(2) - 1
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教学录像-抒情风格的性质(2) - 2
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教学录像-抒情风格的性质(2) - 3
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教学录像-抒情风格的划分(1) - 1
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教学录像-抒情风格的划分(1) - 2
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教学录像-抒情风格的划分(1) - 3
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教学录像-抒情风格的划分(2) - 3
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教学录像-叙事风格的性质 - 1
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教学录像-叙事风格的性质 - 2
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教学录像-叙事风格的性质 - 3
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教学录像-中西叙事风格型态 - 1
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教学录像-中西叙事风格型态 - 2
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教学录像-古典诗歌的种类 - 1
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教学录像-古诗欣赏的困难 - 1
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教学录像-批评和批评标准 - 1
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教学录像-批评理论的四大范式(上) - 1
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教学录像-批评理论的四大范式(上) - 2
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教学录像-批评理论的四大范式(下) - 3
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教学录像-文学批评的论述逻辑(上) - 1
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教学录像-文学批评的论述逻辑(上) - 3
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教学录像-文学批评的论述逻辑(下) - 1
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教学录像-陈文忠:学术论文写作指导:如何发现和论证学术问题(1) - 2
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教学录像-陈文忠:学术论文写作指导:如何发现和论证学术问题(2) - 1
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