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秋季新学期，丰台区职业教育中心学校非遗传承与设计专业教师李鑫有了新身份：每周四下午4点半，她都要走进赵登禹学校，与学校七年级的学生一起沉浸在蝴蝶盘扣的世界中，开启快乐的一小时课后服务时光。
本报记者 和冠欣摄
“老师，我这镊子总不听使唤怎么办？”“镊子用不习惯，大家也可以直接用手操作。”“老师，我盘出的花有点儿小。”“对盘出的样式不满意，大家可以再二次调整下细节，该捏紧的地方捏紧。”…… 第一次上手，学生们既兴奋又紧张，提问声此起彼伏。对此，李鑫游刃有余，她穿梭在学生间，时不时俯下身子为个别学生手把手指导。
同样是在赵登禹学校，丰职智能汽车技术运用专业教师刘强正带着学生围站在汽车旁。为这堂课，在学期开始前，刘强就把一辆学习用车拖到了校园里。他还专门为这门课程设计了任务单，比如任务一是带着学生认识汽车整体结构，任务二则带领学生进行蓄电池跨界供电操作等。
这学期，丰职在赵登禹学校的课后服务时段开设了10节职业体验课。赵登禹学校党总支书记兼校长徐唯说，将校外资源引入课后服务时段，不仅极大地丰富了课程体系，也为学生的职业生涯规划埋下了种子。
本文来源：北京日报
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孙颖莹_NB19008
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