编者按：6月，本是热情仲夏的开始，却充满了离别的不舍。因为，这是一个毕业季。或三年，或六年，在这相处的美好时光里，师生之间发生了哪些或感人或有趣的故事呢？说出来，在这个毕业季与更多的人分享吧。本月推出特别策划“这一年，我们一起毕业”。
毕业季，对坐在闫双丽的教室里，我们一同聊她和她的学生，聊她们在一起的学习与生活，故事娓娓道来，主人公不断变换，而故事发生的地点却一直是这“再熟悉不过的”1223班。2012年入学，顺位是23，于是有了1223班，一个普通的班级，因为盛满了闫双丽师生温情的故事而不再普通。
“好好画，老师给你开画展”
“在你手中是许许多多正在成长的生命，每一个都如此不同，每一个都如此重要，全都对未来抱着憧憬和梦想。他们都依赖着你的指引、塑造及培养，才能成为更好的个人和有用的公民……”这段耐人寻味的话，闫双丽不知在心里背诵了多少遍，她用这段话鞭策自己，要做一个负责任的老师。
在闫双丽的班上，晓晓（化名）是个内向、不敢表现自己的女生，“老师，我紧张，我不敢”几乎成了她的口头禅。因为不相信自己能行，晓晓上课时也不发言，学习成绩很不理想。而且，原本有抖空竹功底的她，在课外活动中也不敢展示自己。
“学习只是一个方面，不能因为成绩不行就全盘否定她。”闫双丽决定帮帮这个让人心疼的女生。“晓晓，你平时怎么抖空竹，在学校里就怎么抖呗！你看，老师也不会，你能不能教教我呀？”在晓晓的细心传授下，闫双丽很快掌握了抖空竹的技巧，这让师生二人都觉得非常有成就感。
有了这次愉快的经历，在一次闲聊中，闫双丽得知晓晓特别爱画画，尤其爱画《三侠五义》中的“南侠”展昭，她计上心来：“晓晓，如果暑假里你能画足够多的画，开学后在学校给你办个画展怎么样？”听说要给自己办画展，晓晓非常惊讶，甚至不敢相信。为了打消她的顾虑，闫双丽立即与现代服务系副系主任谢贵平取得联系，在得到肯定的答复后，又和家长进行了沟通，大家都特别支持晓晓。
2013年9月，晓晓如约交上了她的美术作品，而闫双丽也兑现承诺，在学校教学楼举办晓晓的绘画展。正是这小小的绘画展，让晓晓找到了被重视的感觉，“成绩之外的世界在她眼里变得丰富起来。”
逐渐有了自信的晓晓让闫双丽惊喜，她继续创造机会，让晓晓在更广阔的舞台上锻炼自己。今年6月，面向海淀区的“立足本职工作，放飞职业梦想”的主题班会在闫双丽的1223班召开，晓晓扮演乘务员作列车出发前的广播得到了参会专家的一致好评，认为她“比较自信，有专业素养”。而这是晓晓以前连想也不敢想的事。
“一起努力，向《论语》 开战 ”
作为职高学生，两年后他们中的相当一部分将走上实习岗位。课堂教学之外，还有什么可以和学习结合起来进一步提升学生的职业素养呢？这让闫双丽颇费心思。
就在一筹莫展的时候，她无意间从网上看到台湾大学教授傅佩荣所作的《论语》300讲。“宋朝宰相赵普说半部《论语》治天下，学习《论语》不仅是励志，它和提升素养、提高人际沟通技巧有很大关系，我决定和学生们一起学习，共同领会《论语》的精华。”闫双丽说。
此时的闫双丽不再是“高高在上”的老师，她和学生们一样，在半个学期内背完计划的《论语》30句。可是，学生们背到七八句的时候，开始有了抱怨：“怎么还没有背完呀？”为了给学生们打气，闫双丽制定了目标胜利法和精神激励法。对于前者，她用7／30、8／30、9／30……来表示已经被攻克的“困难”；而对于后者，在规定时间内全部背完的，获得一个小笔记本的奖励，上面有校长、副校长、系主任、校区德育主任、班主任和班长的亲笔签名。闫双丽认为，这份礼物不在价格多少，而在于它使学生有荣誉感和成就感。
到6月13日，与《论语》展开的这场“斗争”，师生携手大获全胜。学号001的同学甚至还写下了这样的感想：“学习《论语》，让我知道了很多道理，学会了为人处世。”
其实，与学生们一起学习的过程中，闫双丽也在用自己的行动感染着学生。英语科班出身的她为了更好地完成职高的英语教学，2013年报名参加了北交大远程与教育学院轨道交通专业本科课程，因各门功课成绩优异，被学生们称为“学霸”。“我这么大岁数还和学生们一起学习，就是想告诉他们学无止境。”闫双丽欣慰地说，“我的认真和努力也潜移默化地影响着学生们，我在和不在，孩子们的表现一个样。”
本文来源：现代教育报
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王晓易_NE0011
